《第五人格》。
第五人格是一款很适合情侣们一起玩的手游，虽然游戏风格带着一些恐怖和悬疑的元素，但是游戏里人物设计很受女生欢迎，游戏也是依靠智慧取胜的，女孩子们也会喜欢，可以带着女友一起玩。
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我有教案 古人作文很讲究韵律美，骈散句结合，讲究押韵，如本文押的就是“ing”韵，而且水火构思精巧，立意鲜明，文句精美而又朗朗上口，成为古代散文中的名篇。
2．什么是骈句呢？看课后练习第三题。通过这道题的练习，让我们了解骈句的知识。
〔让学生把感性认识上升到理论高度，学会总结，抓住特点，也为课外作业的私利《成打下基础。〕
（五）布置作业
1．仿照《陋室铭》写《XX铭》，长短不限，把握《陋室铭》的精髓并有所体现即可。
2．背诵并默写《陋室铭》
3．预习《爱莲说》，要求熟读并完成有关练习。
第二课时
（－）明确目标
教师板书或投影显示素质教育目标。
（二）整体感知
l．请同学朗读自己的“铭”文，常见内容如《教室铭》、《作业铭》……进一步激发学生学习的热情，锻炼和提高学生写作能力。口头表达能力，丰富教学内容，以此活跃课堂气氛。
2．利用投影学习字词，教师出示内容，请同学判断，集体订正。
3．结合注释了解作者。
4．教师引导，“说”是古代文体的一种，可以直接说明事物，阐明事物，也可以通过写人、状物来讲道理。《爱莲说》是一篇情致饱满的“托物言志”的散文小品，文章通过传神之笔，精妙细致地描绘了一幅生动、可爱的莲花写生图。请同学们看大屏幕，这是一株莲花，发挥自己的联想和想象，描述一下莲花的姿态。
学生畅所欲言，教师适当加以点评。
〔用现代化教学手段，可以加大课时容量，字词教学可扫除词语中的拦路虎，请学生描述，可以启发学生的联想和想象能力，锻炼口头表达能力。〕
（三）教学过程
l．教师引导；周敦颐笔下的莲花又是怎样的呢？请同学们听录音，边听边用笔作勾画。
2．请一名同学朗读，同学作点评，然后全班齐读。
3．请同学找出直接描写莲花外部特征及内在气质的句子，并结合注释分析作者从哪几个角度来描写莲花的。
“予独爱莲之出淤泥而不染……而不可亵玩焉。”从生长环境来看，写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清莲而不妖”的质朴；从体态香气方面，写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。
4．请同学在2分钟内背诵“予独爱……不可亵玩焉。”并且当堂默写。
5．对照注释自读第二段，请同学翻译第二段。
6．本文以“爱”为意脉，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？
提示：反衬手法。
7．作者赋予它们怎样的品格？
作者连用三个拟人，把菊花比做“隐逸者”，用它的抗霜表现人的孤傲，呼应文章开头“晋陶渊明独爱菊”，这是正村；作者把牡丹比做“富贵者”，用它的富丽浓艳表现世人的庸俗，这是反衬。
8．从以上分析，我们不难发现，作者描写莲花的文字，是和“君子”的性格特征浑然熔铸在一起的，作者名为写物实则写人的方法就是“托物言志”，其科学的定义是：抽取事物的某种特征，以表达作者自己的思想感情、理想志愿，叫做“托物言志”或“咏物抒情”（投影定义内容）。
9．你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的慨叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
10．“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？
这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追名逐利、求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
11．到这里我们不难发现作者的生活态度，请同学们总结一下。
把莲花比做“君子”，用它的清逸，表现人的高洁，作者刻画莲花，寄予了自己的理想、情志和人格操守，表达自己鄙弃追求名利的士大夫的表现，歌颂德行高尚的君子行为
教学设计示例
第一课时
（－）明确目标
要求学生勾画阅读提示的要点，明确学习《陋室铭》的素质教育目标。
师生讨论，逐条板书或投影显示本节课素质教育目标。
（二）整体感知
1．教师引导：要准确地理解作品的思想感情，就要对作品的时代背景、作家的身世、处境作一些了解。让我们先复习有关刘禹锡的生平，了解他为什么要写这篇“铭文”。
刘禹锡，字梦得，唐朝人，自幼好学，21岁中进士，官至监察御史。“穷则独善其身，达则兼济天下”，是中国古代知识分子调整仕途得失的一条基本心理原则。刘禹锡是中唐时期政治上的激进派，主张改革，但是遭到保守派的排挤，一再被贬，因而作此铭文，自剖肝胆，表达了自己处陋居穷而不改人格与德操的信念。
2．结合注释学习“铭”，让学生当堂记忆。教师当堂抽查。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
3．指名学生朗读，教师订正读音及节奏，全班学生齐读。
〔复习旧课知识点：引入新课的学习，当堂记忆并检查，个别读与集体读相给合都是中学生注意力、提高学生学习效率的有效方法。〕
（三）教学过程
1．学生对照注释自读，疏通文字，时间为四分钟，教师巡视，个别解答学生的疑问。
2．教师结合课后练习及预习提示的问题向学生提问，检查自学情况。
（1）这篇文章中的哪句话能提奖全篇大意？是什么意思？
“斯是陋室，惟吾德馨。”“德馨”指的是品德高尚，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在身居“陋室”的人品德高尚。
2）文章头两句有何作用？
写有仙之山，有龙之水，是设喻引题，颂扬陋室。
（3）文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话回答，再谈自己的理解。
“苔痕上阶绿，草色入帘青。”作者的陋室之景是清幽的，苔薛青草，登阶入室，并无荒芜之感，倒有一股生气。
（4）要求学生背诵并默写这两句。
（5）文中是怎样描写居室主人的生活情景的？先找出文中原话，再谈自己的理解。
教师与学生边讨论边明确：“谈笑有鸿儒……无案牍之劳形。”作者的陋室充满文化气氛，来客全是饱学之士，与主人兴致盎然地谈古论今，可以想见其妙语连珠。意趣横生的场面。客人去后，主人焚香弹琴，或翻阅经书，参悟妙理，可以想见其安逸潇洒之风度。居住在陋室，远离尘嚣纷争，心情平静清畅，不受官场羁绊，免于劳体伤神，落个心静体闲。
（6）要求学生在两分钟之内背诵，教师当堂抽查，对背得又快又好的同学给予表扬。
（7）是不是刘禹锡真到了道家所言“清静无为”的境界呢？
不是。
（8）从哪里看出来的？
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”他用诸葛亮和杨雄的故事，暗示自己不会永远深居陋室，有朝一日定能施展才华，兼济天下。
（9）作者一方面写自己的心静体闲，一面又暗示自己要再展才华，兼济天下，是否矛盾？为什么？
作者一方面是向朝中当权的保守派显示自己并没有遭受打击郁闷寡欢；另一方面，是等待时机，再图报效国家。
（10）为什么结尾说“何陋之有”？
“何陋之有？”即“有何陋”。这是个文言倒装句式，“之”起连接作用，无实义，意思是“有什么简陋的呢？”篇末以圣贤之语自勉，而且呼应开头。意味无穷，是画龙点睛之笔。
（l）全班齐读（齐诵），再次体会文意。
〔这一部分的教学着眼于提高学生的实践运用能力，激发学生的想像力，提高口头表达能力和理解分析能力。讲析上应深入浅出，在学生主动的学习中完成素质教育目标。〕
（四）总结、扩展
1．教师引导：这篇散文被选入唐宋名篇朗诵经典，读起来清脆作响，落地有声，妙不可言，后人纷纷摹仿它的结构和韵律作“铭文”，是什么缘故呢？
谢谢！
问题一：林立这个名字好听吗？ 繁体拼音五行笔划姓名学解释
林 lín 木 8 一生平凡，清雅多才，肯做肯劳，重信用，中年劳，晚年吉祥。 （吉）
立 lì 火 5 病弱短寿，少年艰难，中年隆昌，二子吉祥，忌之字。 （吉）
问题二：林立争好不好，名字 争字看起来有点浮躁，可以考虑换成相近的字，意思差不多是奋斗之类的吧，
问题三：林立尽致的解释, 淋漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可以形容非常痛快。
问题四：林立艳这个名字怎么样 不错呀！这名字起的真不错！
问题五：有一部，主人公的名字叫林立，名字叫什么？ 是庄毕凡所著游戏类《异界全职业***》，首发于起点中文网。
作品简介
网络游戏中的仓库小号，却意外的进入了异界。他不但带来了无数极品材料，还精通几乎所有的生活技能，最可怕的是，这家伙同时还是一个空前绝后的魔法天才！
角色介绍：
姓名：林立（异界费雷）本书主角
性格：擅长扮猪吃老虎,做事自己不能吃亏，若身边的人受到伤害，即使对方很强大，也要让对方吃到很大的苦头
实力：已成神 锻造、铭文、药剂、炼金、附魔五系宗师，其他杂学***
装备：无尽风暴之戒 完整的永恒熔炉（在黄昏之塔） 安眠水晶瓶永恒之书 邪眼暴君的魔晶 第七座天空之城的钥匙 恶魔神灯 梦幻花园之戒 泰坦龙枪 星辰碎片 轮回手弩 永冻之刃 黑暗王座 领域法袍（由不朽之王注入空间之力，能引动空间魔法） 永恒树枝 永恒树种 第七座天空之城
介绍：清风平原（乌云镇）魔法公会会长，目前已有圣光与幽暗两块星辰碎片，并在地下宫殿消灭了圣域天谴骑士罗德哈特，得到冰极赤炎两块星辰碎片并隐约知道了星辰之怒的下落，在时光寄卖行举办的拍卖会发现星辰碎片“新生” ，随玛法家族、黑暗之刃在海加山脉进入第七座天空之城后在魔法阵中找到最强星辰碎片雷霆，星辰碎片虚无在奥斯瑞克的陵墓得到。
身边有仆人诺菲勒（吸血鬼）、乌伊法鲁西（巫妖）、康纳里斯（深渊90层远古魔神，深渊90层创造者，目前正在融合由奥斯瑞克用永恒熔炉创造的完美身躯，完整实力圣域27级，目前可发挥实力24级）,小花(元素幼龙,目前实力为级别，具体不详，能瞬发所有其级别下的魔法)，地精安吉诺拉。前世大号猎人，噬毁灭之龙阿扎达斯，带小号穿越异界，交导师安度因等人，疑似不朽之王。
姓名：安度因
性格：一大把年纪却容易的生气的小老头
介绍：对药剂学十分感兴趣，却没有天赋，但还是不断的研究，遇到林立后向他请教药剂的知识，同时也教他魔法知识，对外说是林立的导师
实力：23级法师
姓名：葛瑞安
性格：和安度因一样的脾气，贪财，喜欢落井下石，做是自己不能吃亏
介绍：林立的另一位导师，看中林立的魔法天赋以及药剂***的身份，将其招入加洛斯魔法公会
实力：19级大魔导士，后凭借魔法潮汐达到20级
姓名：诺菲勒
性格：冷淡
介绍：认出林立是不朽之王后与其签订血契，为高阶吸血鬼，只听林立的命令，战斗时，速度极快
实力：21级吸血鬼（在与圣域天谴骑士搏斗时强行提升到22级），在无尽之海达到圣域
姓名：乌伊法鲁西
性格：冷淡，有点小狡猾（跟了林立后变的忠心），有一定人情味
介绍：在夏亚镇废墟被林立击败后与林立签订灵魂契约，与诺菲勒一同跟随林立，为巫妖，精通亡灵魔法
实力：20级巅峰巫妖（夏亚镇时为21级巫妖）
姓名：伊娜
介绍：林立从森林里救出的冒险者，喜欢林立，后来由于父亲的死亡，加入了白银之手，其母与已经消失的永恒神殿有关系
片段截取：
1、林立是在一间木屋里醒来的，大概是因为仓促搭建的关系，木屋看上去有些简陋，一张椅子一张床，就是房间里所有的家具，房门是虚掩着的，一股刺鼻的药味从缝隙间透入，熏得林力半天睁不开眼来。
2、“我……我能不能请问一下，这里究竟是什么地方？”林立的声音干涩得连他自己都有些诧异，他很害怕白袍老人会说出一个熟悉的地名，一堆数据出现在现实世界并不可怕，真正可怕的是自己也变成了一堆数据，就好象恐怖片里经常出现的情节，一缕怨魂寄居在网络当中，靠着各种网站来寻找替身……
3、“其实原因太简单了。”林立满意的笑了笑，这才老实不客气的坐到藤椅上开讲：“蛮牛之力药剂一共四种主要材料，龙血草，千结藤，噩梦花，巨魔之血，这四种材料......>>
问题六：印度名字是什么意思 印度国名的由来
同世界上的所有文明古国一样，印度也是在部落融合成为社会之后才建立国家的。古印度大部分时间处于小国林立的分裂状态。玄奘在公元7世纪游学印度时，足迹遍及五印度。他的《西域记》所记载当时的国家数目达138个。即使在莫卧儿王朝和英属印度帝国时期，印度也只是相对统一，各地大小土邦为数众多。印度诗人泰戈尔在一篇关于历史的文章中说，印度从来就不是一个国家，而是一个地理概念。这一论断反映了历史事实。
印度诸语言中称印度为“婆罗多”。这一名称最早出现在梵文史诗《摩诃婆罗多》及《莲花往世书》中。《摩诃婆罗多?初篇》有一段讲述国王豆扇陀与静修仙人义女沙恭达罗的爱情故事。二人结婚后生有一子，名婆罗多，婆罗多长大后成为转轮王，他的后代被称为婆罗多族。因此，印度诸语言又名印度为Bharatarsa，意思是婆罗多子孙之国或婆罗多族之国。印度古人亦称印度次大陆为瞻部洲（Jambudvipa），佛经及《西游记》中提到的南瞻部洲即指称或包括此地。
中国人至少在西汉时期就已经知道印度之名。《史记正义》释大水为河，则此河显系印度河。《史记》之后，《汉书》与《后汉书》等史籍对印度均有记载。《后汉书?西域传》写道：“天竺国一名身毒，其国邻大水，乘象而战。其人修浮屠道，不杀伐，遂以成俗。”除了，“身毒”“天竺”外，中国古人对印度有贤豆、捐毒、印都等众多称谓。显然，它们基本都是Sindhu的音译，只是不同时代不同译者选用了不同的汉字，但在读音上还是十分接近的。因此，初唐训诂学家颜师古云：“捐毒即身毒，身毒则天竺也，塞种即释种也，盖语言有轻重也。”然而，这些译名用字大多缺乏美感，玄奘认识到了中文译名的混乱，他在《西域记》卷二《印度总述?释名》中说：“详夫天竺之称，异议***，旧云身毒，或曰贤豆，今从正音，宜云印度。”中国人经历了七百余年才最终确立了印度的译名，一名之立，城非易事。
关于印度的英文名称，则源于印度河。印度河原文Sindhu，本义为河流，中国古代音译为“身毒”等。但印度的近邻波斯人在说Sindhu时，对其首字母S存在发音困难，同时他们的语言中又无送气浊辅音dh，遂将该名讹读为Hindu;而Hindu一词在传入希腊后，送气音H失去，成为Indu或Indus。希腊人印度西部的这条河流的名字指称整个印度地区。中世纪 *** 人侵入印度后，又依波斯语称印度为Hindustan，意思是“印度人生活的地方”。英国殖民者来到印度后称印度为India，显然India是从Indus演变而来的。
问题七：电脑开机时间多长时间合理？ 无所谓，电脑本身就在一直掉价，去年买的三千，到今年可能就不值三五百了，用着为贵，如果需要长时间开着，尽管开着好了，但要做好散热和除尘，只要供电稳定，理论上电脑是可以不间断运行10万小时以上，也就是其的设计寿命，（差不多10年左右）。
我从前买的新自行车，下雨泥泞的时候总是车骑人，后来，我想通了，不管什么样的情况都是人骑车，本身这些东西都是我们买来的工具，我们花了钱就是让它们为我们服务的，没必要还小心伺候它们，少两年寿命就少好了，反正我们是想怎么用就怎么用了，不然就算多用两年，自个不爽，也不值得：）
问题八：林立钒。这名字好吗 得分:78
(吉)
天格:9分(水)人格:13分(火)地格:16分(土)外格:12分(木)总格:24分(火)
「林立钒」的“三才”解析
（水火土）暗示健康、生活是否顺利为：
成功运被压抑，不能伸张，且有急变的灾祸，多有不平不满，易陷于病难。（凶）
1、总论：辛勤劳苦而收获少，心情常在苦闷中，做事冲动而积极，成功失败常在一瞬间，如能涵养忍耐力，中年后可成功发展，慎防意外灾病。天运五行属木者，事业能成功发展。
2、性格：表面乐观豪爽，喜出风头爱面子，乐于解决别人的困难，不耐独处，容易和异性接近，内心烦闷不安，一心想自当老板，容易造成不平不满的人生过程。
3、意志：意志坚定，而独断独行，但耐心不足，做事有虎头蛇尾之倾向，常有误打误撞而获财利者。
4、事业：适合投机性或爆发性的行业，常有出人意料的绝招，得到名利和地位。
5、家庭：男命者家庭大致圆满，应注意桃花的后果，女命者则夫妻多争执，家庭难和睦。
6、婚姻：男娶温厚贤惠之妻，婚后夫妻大致和睦；女嫁好胜好强之夫，婚后家庭不美满。
7、子女：子女谦恭又有责任感，长大后在社会上能成功发展。
8、社交：外表乐观又喜出风头，做事急躁，在社会上能得朋友之助，社交能力佳。
9、精神：表面坚忍，一生辛苦劳碌，心情不开朗。
10、财运：早年劳苦，中年后得财，财运尚佳，天运五行属木者大成功，属水者常受失败打击。
11、健康：易患头痛、脑疾、呼吸系统、高血压、神经痛等。
12、老运：晚景转佳运，但仍性急固执，心神忧烦，天运五行属木火，晚景安然无忧。
问题九：林立鑫这名字打得多少分? 林立鑫：
姓名笔画数分别是：8 5 24
天格、人格、地格、总格、外格数分别为：9 13 29 37 25
立：病弱短寿，少年艰难，中年隆昌，二子吉祥，忌之字。 (火)
鑫：英俊人才，特有人缘，荣贵吉祥，官运旺，环境良好。 (金)
天格数9 数理意义：（大成之数）大成之数，蕴涵不利，或成或败，难以把握。 （凶）
人格数13数理意义：（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 （吉）
凡事善于，大都心地善良，行事稳健，注重实际与工作，理想高远，自律甚严，比较容易受人尊重与敬佩。
地格数29数理意义：（智谋） 智谋优秀，财力归集，名闻海内，成就大业。 （吉）
总格数37数理意义：（猛虎出林）权威显达，热诚忠信，宜着雅量，终身荣富。 （吉）
外格数25数理意义：（荣俊） 资性英敏，才能奇特，克服傲慢，尚可成功。 （半吉）
大都口才很好，能言善道，颇得别人信用，不论在何种工作场合，均能与人和睦相处，交友相当广泛，各阶层的人士都有。
九三九（水火水）三才数理暗示为：
不利的配置，水火相克，难得成功，而且易生心脑血管疾病。（凶）
1、总论：运途多变，一生中遭到很多的灾害与打击，为家庭劳苦受累，若能逃过灾难，中晚年财源丰盛，事业成功，名利可得。天运五行属土时更佳。
2、性格：为人性急率直，好胜不认输，待人热心积极而常为他人累，如能依赖自己的热忱决心，终能得到应有的报酬，一展自己的抱负。
3、意志：意志不坚定，思想容易脱离现实，但有相当耐心，不怕失败的打击，时机一到可成大事之象。
4、事业：在多变不安的环境中接受考验，如能以不屈不挠的精神贯彻到底，事业可成功发展，物质丰富。
5、家庭：夫妻不睦，应多涵养忍让之心，免造成婚姻危机，子女亦不受教。
6、婚姻：男女皆得好胜顽固之配偶，婚后多争执，容易受到感情上的打击。
7、子女：子女个性较孤独顽固，身体状况亦较差，长大后与父母意见不和。
8、社交：为人豪爽慷慨，性急主动，社交能力及人缘颇佳，防意外损失及被拖累而陷入困境。
9、精神：好面子，外表看似乐观，内心急进苦劳，常为家内问题伤神，精神不开朗。
10、财运：财运佳，但须经过一番考验方能得到，有意外失败之灵意，要慎防。
11、健康：易患呼吸系统、脑疾、心脏病、妇人病及意外失败急灾病难。
12、老运：老景难裕，但精神仍苦劳不安，天运五行属火时，晚年失败又逢灾。
人格与外格数理（三五）搭配，表示个人的人际关系、社交能力、事业等暗示信息：
性格乐观，不马虎，心坚实，沉默，富有而发达。 （大吉）
此名得分：80分
更多信息：
人格数 13 暗示性格为：性情急进，血气旺盛，手腕灵活，富活动力。名利心甚重，智谋才略具备，感情猛锐，有如烈火之气魄，但也有气狭者。大都富有成功，盛名一时，但也可能中途生出枝节。
人格与天格数理表示的成功运：成功被严重压抑，且有灾祸急变。易患心脏、神经等疾病严重者有***倾向（下）。
人格与地格数理表示的基础运：严重地不安定，有以外的灾难，可导致破产，生命损失（下）。
天格、人格与地格数理易诱发以下疾病或灾祸：脑溢血、心机梗塞、急难、***等，最好更名。
天格、人格与地格数理易诱发以下疾病或灾祸：脑溢血、心机梗塞、急难、***等，最好更名。
地格数 29，如果是女性，婚姻难得美满。
人格......>>
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