在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的我的好朋友作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的好朋友作文1她，一双美丽的大眼睛，扑闪扑闪，很有智慧的样子；皮肤白***嫩，大家总爱拧她粉嘟嘟的脸，好可爱；她喜欢**，**的衣服、**的手套、**的头饰，连用的笔也是**的。她就是我最真挚的好朋友——我的同班同学韦融融，热情活泼，善良大方，乐于助人，老是在我最需要时出现，及时帮助我。
记得有一次我生病，一个人孤零零地呆在家里，正吃着妈妈煮好的稀饭，突然门铃响了，赶紧跑去开门，“怎么是你？”不等我问完，韦融融便急切地询问道：“今天怎么没去学校上课啊？”“我拉肚子了。”“那得注意饮食卫生啊！”她关切地说着，走进了房间。“我是来给你送作业本，顺便帮你补课的。”“太好了，我正愁落下的课呢！”我兴奋起来。
书桌前，韦融融打开数学书，指了指书本上的几张图，开始清晰地讲解……终于讲完了，她提议说：“我们一起做作业吧，也好检查一下我讲课的成果。”于是我们又一起做作业，没多久都完成了，互相核对了答案，相视而笑。“你这个小老师不错，我的接受能力也不赖。呵呵。”我赞许道。韦融融走得时候我送到门口，深情地说：“谢谢你！”“客气啥，谁叫咱俩是朋友！好朋友应该彼此帮助的呀！”她冲我嘻嘻一笑，下楼去了。我的朋友就是这样，常常无私地把快乐带给别人，热情大方，乐于助人。
昨天逛街，我看见一条漂亮的**围巾，一下子就想到了她，特意买下来打算送给她，要让这条围巾作为我们友谊的见证，让友谊之花越开越绚丽。
我的好朋友作文2我有一个好朋友，她叫张佳蓉。她有一头乌黑的头发，高高的鼻梁下面有一个樱桃似的小嘴巴，可爱极了！
她最喜欢逗别人笑了。她在宿舍里经常把我们逗得笑得合不拢嘴，她演的最精彩的节目就是小品了。演小品是她的强项，我们都称她为“搞笑大王”，也是“幽默大王”。
她的兴趣爱好可多了，弹古筝，看，画画，演小品……她在教室里一看课外书会很快就入迷的，连上课铃响了都不知道了，几个同学叫她也没有反应。真是一个“小书迷”啊！
有一次，我跑步的时候不小心摔了一跤，膝盖流血了，那钻心的疼使我忍不住地哭了。要知道，我是从来没有这样撞伤过的啊。这时，我的好朋友张佳蓉来到我的身边，温柔的安慰我：“不要紧吧，我们知道你很坚强，我们去医务室吧。”然后她陪我去医务室擦油。在那一刻，我觉得她是天底下最讲朋友情的人了。在她一天一天的帮助下，我的脚好了，又可以蹦蹦跳跳了。
我的好朋友张佳蓉，她不仅对朋友很好，对人也非常有礼貌，我非常喜欢和她在一起玩。我和她在一起的时光，多的都数不清了！
老师点评：文章从几个方面表现了朋友的特点，会演小品，爱好兴趣广泛，乐于助人，对人有礼貌等等。如能写详细一点，使人物的特点更加突出就更好了，如她是怎样为你着急，又是怎样扶你去医务室的等等都要写出来。此外开头的外貌描写与本文关联不大，纯属为外貌描写而外貌描写。
我的好朋友作文3我有一个好朋友，他的名字叫做冯翔飞。
冯翔飞有很多特点，其中的特点就是爱做一些小玩具，动手能力可厉害了。记得有一次，他把玩具做成了一个文具盒。他长着一个红红的、像大太阳似的脸，有一张爱叨叨的嘴巴，和他在一起很热闹。
我很喜欢我的朋友。
我的好朋友作文4我有一个好朋友，他个子中等，不胖不瘦。脸蛋胖嘟嘟的，看起来很健康很可爱。第一眼看到他，你一定会被他的一双大耳朵吸引，老人们说，耳朵大有福。他学习很优秀，可能就是有福吧！你知道他是谁吗？对，他就是陈肖逾。
平常我们一起玩，有时候天南海北地聊天，有时候玩“打怪兽”的游戏，有时候还切磋切磋我们共同的课外培训。有一次放学了，我们的家长都还没来接。我们一边焦急地等待，一边你一言我一语地聊起天来。两个人说着今天开不开心，又介绍着爸爸妈妈的工作和爱好。两个人聊得很开心，渐渐地就不着急了。
现在，我们宅家不能一起玩，等开学了我一定和他一起好好玩。
我的好朋友作文5我家养了一只小花猫，她非常可爱，我管她叫“依依”。 “依依”全身是黑白相间的`绒毛，光滑亮丽。她的眼睛绿莹莹的，活像两颗绿宝石；她的耳朵是三角形的，和我们小朋友玩的三角形积木一样，还会灵活的动呢；她还有一条细长的花尾巴，走起路来，就住天上翘着，真漂亮，好可爱。
“依依”整天和我形影不离，是一对真心的好朋友。冷天里，“依依”总喜欢缩在火炉旁边睡觉，我总喜欢用小手摸摸她的身子，看看是否着凉，并给她盖上毛巾保暖；热天里，“依依”总喜欢躲在电风扇旁边地板上睡觉，我总喜欢用小手摸摸她的身子，看看是否出汗了，并给她开电风扇吹吹风凉爽凉爽身子。每天放学时，“依依”总是蹲在门口等待我回来，一见到我的身影， “依依” 总是围着我四周跑着，一副满高兴地样子。随后摇摇尾巴，双眼瞪着我，好像在说：“小主人，小主人，又高兴见到你啦”。每当我看书、做作业时，“依依”就在我跟前老老实实蹲着陪陪我。当我看书、做作业完成后，“依依”就用前腿抓抓我裤脚，摇着花尾巴来回跑动，是想做什么呢？
哦……，原来是“依依”想和我做赛跑游戏呢。起点就在大厅门口，终点是在我的卧室里。我喊“1、2、3……开始”口令后，她就和我一起冲出起点向前出发啦。跑呀，跑呀……每次跑到了拐弯处，我就跑在她前面，几轮下来，我都胜利了！但是，“依依”却不服输，像赖皮一样往我腿上蹭，还双手合十拜年，好像在说：“我俩再比一次嘛，下次我一定赢！”那样了可真淘气。这就是我的好朋友---“依依”， 整天和我形影不离，是一对真心的好朋友。
我的好朋友作文6我的好朋友名字叫李奕泽。今年8岁。他的样子很帅，笑的时候脸就像个大。他的头发黑黑的，身材高高的。 他上课时爱发言，会回答的问题，但是他上课也爱插嘴。 我们经常在一起玩枪战和，还有捉迷藏。 这就是我的好朋友李奕泽。
我的好朋友作文7我有一个好朋友名叫孙怡雯，她是一个活泼可爱、热心的小女孩。
她有着一缕长发，一双乌黑发亮的眼睛，她的眉毛弯弯的，显得很漂亮。孙怡雯的脸蛋红红的，像个害羞的小苹果。你看，她笑起来多么甜美。
我和孙怡雯是最好的朋友，下课时，我们一起唱歌、一起玩创编游戏-石头剪刀布、布、布。到了周末，我们一起会，聊一些开心的事。在我遇到困难时，孙怡雯就会主动帮助我，在我解答不出难题时，孙怡雯会耐心教我，在我不自信时，她会不断鼓励我、支持我。
这就是我的好朋友-孙怡雯！
我的好朋友作文8我最好的朋友是柯奕丞，他读三年级，是我的表哥。
他的脸胖乎乎的，给子比我高一些，眼睛很大很亮，看上去很机灵。他是个活泼的孩子，懂很多游戏，他总带着我一起玩，我们会一起玩弹弹球、第五人格游戏，也会进行魔方还原大比拼，还会一起玩纸飞机比赛和一起打羽毛球。
他就比我大一岁，但很能干的'。有一次，我们一起回老家，然后去野营，柯奕丞的叔叔教我们野外烧饭，他学得很快，还能够炒菜给我们吃呢!
这就是我的最好的朋友，我的小表哥柯奕丞，一个活泼和机灵的小伙伴。
我的好朋友作文9我的好朋友有很多，今天我就来介绍其中的一个。
他的个子高高的，白白的脸蛋上笑起来会露出两个小酒窝。眼睛黑黑的，像两颗黑葡萄。
我经常和他一起玩，有时候玩木头人，有时候玩捉迷藏，还有时候玩老鹰捉小鸡，每次玩得不亦乐乎。记得有一次，上完晚托班。我们走到学校门口，发现妈妈们还没有来接我们，于是我们玩起了捉迷藏。一会儿你躲，一会儿我躲，好玩极了！直到妈妈来接我，我才恋恋不舍地回去。
你们猜到了吗？对，他就是我的好朋友陈肖逾。
我的好朋友作文10我有一个好朋友，他个子不高，掉了一颗虎牙。胖胖的脸蛋像一颗大鸡蛋。圆溜溜的眼睛像一颗闪闪的星星。一张大嘴巴总是叽叽喳喳地说个不停。
我们经常一起上鼓课。他很顽皮，上课时常常在地上爬，还一边爬一边打滚。有时还故意撞老师的脚，气得老师脸成了猪肝色，却逗得我哈哈大笑，连练鼓都忘啦！
你们猜到了吗？他就是宋晨烨，一个淘气的小孩！
我的好朋友作文11我最好的朋友是赵兮兮。
她的皮肤很白，但有一点小雀斑。身体很灵活。
虽然她比我大一岁，但是却比我矮很多。她比我聪明多了，每次跟她玩上课游戏，她都赢了。
不幸的是我们不在一所学校，以前我们可以经常玩耍，现在却经常见不到面。赵兮兮，我好想你啊！
我的好朋友作文12我有一个好朋友，我一岁的时候就认识了它，六岁时，它每天跟我去上学，跟着我听课，和我一起写作业，每天陪着我睡觉，大家都说我们是一对好朋友。
它让我拥有了许多知识，它让我学会拼音、识字、看地图，让我知道了许多优美的词句，让我知道了世界历史的变化，使我变的知识丰富，我很感谢它。
我很喜欢我的好朋友，于是给它做了一件新衣服，它如果受了伤我就给它包扎。有一次，我用笔在它身上乱画，它哭了，爸爸的批评了我一顿。从此，我更加爱惜它。
它就是“书”——我最好的朋友。
我的好朋友作文13我的好朋友是我的表弟。他的脸尖尖的，像一个水滴形状。他有一双细小的眼睛，笑起来的时候眯成一道缝，十分可爱！
每到周末，我们一起画画、写字和爬山。他很调皮，画画的时候喜欢一边画一边说话，根本停不下来。练字的时候总是坐不住，老师一走到他身边时，他才认真写起来。爬山的时候不管危不危险，都一直冲在最前边，像一只活泼的小猴子。
我们俩有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起分享。分开后总盼望周末早点到来！
我的好朋友作文14我有一个好朋友，我和她形影不离。
她长得很萌，个子跟我差不多高，扎着马尾，眉毛弯弯的，像两条小船，那双美丽的大眼睛忽闪忽闪的像会说话似的，可爱极了。我特别喜欢她的小酒窝。
下课的时候，我们会一起聊有趣的事儿，画画呀，舞蹈呀，唱歌呀……原来我们的兴趣爱好都一样呀！还记得六一儿童节时，我们还一起上台唱过《学猫叫》呢。
这就是我最熟悉的好朋友，她叫杨依灵。
我的好朋友作文15我有很多好朋友，今天我就来写其中的一员。大家猜猜她是谁？
她是我的同学。她经常梳着一条马尾辫，笑起来眼睛眯成一条缝，像两个弯弯的小月牙，还会咧开嘴大笑，露出两颗小虎牙。
下课时，我们有时会一起聊天，一起玩游戏。周末，我们还经常一起写书法，一起骑自行车。我们还一起去过农场红菱、摘葡萄呢……
有一次，我们写完书法，人家都被接走了，只有我在焦急地等着。她走过来，对我说：“今天我们一起回家吧。”说罢，她就把我带上了她们的车。我们在车里谈天说地，聊了一路，可开心了。
你们猜到了吗？对了，她就是卢悠苒。
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的五年级童话作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级童话作文 篇1我家住在一棵老老的芭乐树下，有很多同伴陪伴着我。早上太阳一升起，我和我的同伴们就高歌不断，有时还真的很吵呢！接着，我们就开始玩追逐游戏，玩到羽毛很脏乱，我只好用尖尖的嘴巴把它顺好，终于我又恢复了精神奕奕的模样了。
到了中午，我的老主人和不常来看我的小主人到我家来，老主人一边切菜，一边跟小主人聊天。她先？我们吃青菜，然后又喂我们吃我最喜爱的土司面包，我们吃东西的时候都非常有秩序，不再吵吵闹闹、乱飞乱跳，主人看到我们这么乖，应该很高兴吧！
当主人不注意时，我找到了一个小小的缝隙，偷偷溜了出去，因为我也想看看我家外面的世界，有多么新奇，一脚走到外面，就开始感到害怕和心慌，我东张西望，不知道要从什么地方开始探索？后来看到一条很长很长的水管，好像在指引我方向。
走着走着，走到一个菜园，看到那边种了一大片的豆子，豆子长得又肥又绿，好像很可口，于是，我就东吃一口、西咬一口，吃得菜园乱七八糟的，看到旁边又有一大片长满花的植物，美丽极了！我沿着这一片花海走了过去，又看到了更多的植物，走了好久好久，脚走得又酸又累。
抬头一看，糟糕迷路了，我走到迷宫里面去了，我的周围是一大片的花生田，花生种得好整齐啊！四面八方都长得一样，我到底要怎么走，才可以走出迷宫？心里又开始害怕了起来，心里想：“老天爷，快来帮帮我吧！”老天爷似乎听到了我的求救，很快我就看到了指引我回家的水管。
沿着水管，带着又累又饿的身体，我好不容易才走出迷宫，终于回到家，虽然我的家有点脏乱，但是它是最温暖的，现在我又可以和爸爸、妈妈、兄弟姐妹团聚，真谢谢老天爷的照顾，我再也不离家出走了。
五年级童话作文 篇2习作内容
小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀
国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴
上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物
”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。
习作要求
⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？
⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。
习作指导
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的?这些离奇有趣的'故事，都把你们带到一个有趣的世界。
为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学
过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。
了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？
一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：
首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。
童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？?都应在故事里让读者领悟出来。
就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。
这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有***，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。
因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。
其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。
我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。
我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生?
下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。
在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。
有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着**的工作服在蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。
一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”
以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。
这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。
从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。
另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。
也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。
明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。
对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。
故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。
“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！
在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。
有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗?都参赛了，他们都想让“快乐大使”的戴在自己的头上。
评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶。
乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！”猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”
乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿?”
国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。
小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！”台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！”国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。
这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。
五年级童话作文 篇3小鸟来到小驯鹿的家，还没走进家里呢，小驯鹿就激动的喊起来：“爸爸，爸爸，你看，我把谁给你带来了”？爸爸慢悠悠的说：“你能把谁带来呀”？说着就探出头来。“老朋友呀，是我！”小鸟兴奋地喊道。“啊，怎么是你呢？
小鸟，好久不见了！我真想你，这一年来你过得怎么样呀，看见了什么东西？”小鸟一边飞向小驯鹿的家一边说：“春天，我看到百花争奇斗艳，蜜蜂在花丛中辛勤的劳作；夏天，我看到烈日当空，小朋友们在池塘，快乐的嬉戏；秋天，落叶像一只只金色的蝴蝶，在风中翩翩起舞。
冬天，大雪皑皑，孩子们在雪地里，滑雪，堆雪人，玩得可开心了，我也真想跟他们在一起玩乐，但是我实在受不了，这么寒冷的天气，所以我只能加快速度飞向南方了。真可惜呀，如果我有一套防寒的羽绒服的话，就不用每年那么辛苦飞到那么远的南方了，这一年你过得可好？”“我过得可幸福啦，你看，我的儿子都这么大了，他也有一双和我一模一样的角，在阳光下可漂亮啦。
小驯鹿的爸爸说，“走，我们一起去看看，以前去过的地方！”说着，小鸟停在小训鹿爸爸的角上，开心的走了。
五年级童话作文 篇4夜深人静的时候，书桌上传来细细碎碎的声音，那是课本在开会。
“在各科的课本中，属我的本领最最最......（以下省略N个最）大了，”语文书抬起了他的头，傲慢地说，“我让主人写得一手好字，了解祖国知识，写得一手好文章。各位谁的本领可以比过我？”
“低下你的头吧， 傲慢的语文书。你知不知道主人因为你叫苦连天，你让他多了作业，同时也多了烦恼，再看看完美的我。不但给予了主人好多知识，还给他减轻了负担，你是多么不堪一击！”这是数学书在说话。
英语书可不高兴了：“你们都给我住嘴！看看你们一个个的，哪个能比得上我。我让主人学会了外语，使他可以在其他国家好好交流，增长见识。这点你们都做不到！论这课本第一的位置，为我莫属！”
他们你一言，我一语，吵得不可开交，这时书包爷爷发话了：“你们各有各的本事，也各有各的缺点。你们要团结努力，帮主人更上一层楼！”
课本们听了这话，个个都低下了头，脸红了。从那以后，他们互帮互助，帮助小主人学习。而小主人认真学习，天天向上，使个个课本十分开心。
五年级童话作文 篇5浮云如洗，天空湛蓝得如同一掬纯净的海。秋风姐姐悄悄地来了，为我们换上了**的新装。
我——树叶，快乐地轻轻摇曳着身子。天气凉了，我告别了大树母亲，来到了地面上。
不一会儿，一只勤劳的小松鼠抱着松果蹦蹦跳跳地走来了。我向他打着招呼，小松鼠热情地回答道：“你好啊，秋叶姐姐!天气凉了，你能为我取暖吗?我欣然同意了。于是，小松鼠将我背回了树洞。很快，冬天到了，我和小松鼠带回来的树叶同伴们紧紧地簇拥着小松鼠帮他度过了漫长的冬季。春天来了，一阵风将我带离了这里，飞到了一片绿地上。
我落在了柔软的泥土上，这时，我发现了一颗蒲公英。四周已是一片生机盎然，可她却迟迟不发芽。我好奇地问：“小蒲公英回答道：“我不想发芽，地底下又暖和又安全。我害怕发芽后会受到伤害。”我鼓励道：“外面的世界多姿多彩，而且不经历危险怎能开出美丽的花朵呢?”蒲公英听后，惭愧地说：“是我太贪图安逸了。谢谢你，树叶姐姐!”我笑着说：“没关系”。
等到蒲公英发芽后，我才随着微风继续旅行。这次，我降落在了树林里，一个小女孩发现了我，欢快地叫起来：“呀!这是一片秋天的落叶呢!多漂亮啊!”她用一双小手捧起了我，带回家洗净、晾干，制成了一枚书签。她将我夹在了一本诗集中，我整日在书香中漫步，快乐极了。
虽然我没有“化作春泥”来“更护花”，但我仍为世界做了一点贡献，这难道不令人高兴吗?
五年级童话作文 篇6从前，在动物王国里住着一只漂亮的蝴蝶和一只辛勤的蜜蜂。
一天，蝴蝶来到百花园里赏花。这时，蜜蜂拍打着翅膀，提着小花桶飞了过来。蝴蝶傲慢地说：“你真是一只难看的蜜蜂，成天到晚嗡嗡地叫个不停，真是吵死人啦！”蜜蜂听了，就不再理蝴蝶，飞到花丛中忙它自己的工作去了。
这时，百花园里跑来了一个活泼的小男孩，他发现了花丛中的蝴蝶，说：“我要抱你抓回家玩！”说着，举起网子像蝴蝶扑来。蝴蝶见势不妙，吓得直打哆嗦，它就喊：“救命呀！救命呀！”蜜蜂听到了蝴蝶的呼救声，赶忙停下手中的活儿，飞快地赶了过去。它对准小男孩的胳膊，用它的长针使劲一刺，被蜇了的小男孩痛得哇哇直叫，垂头丧气地走开了。
躲过了一劫的蝴蝶叹了口气，说：“我总算得救了。”它又抬起头看了看蜜蜂，红着脸说：“我应该谢谢你，是你救了我的命。蜜蜂笑了笑，说：“不用谢。其实外表美不美并不重要，心灵美才是真正的美。”蝴蝶听了，连连点头，它正想告诉蜜蜂自己会改掉坏毛病，和蜜蜂一起辛勤地花酿蜜，可蜜蜂去突然倒在了花丛中。蜜蜂奄奄一息地说：“蝴蝶，我……不……不行了，刚才救你……的时候，我……用了尾针……”蝴蝶这才恍然大悟，蜜蜂虽然难看，却用自生命救了自己，蝴蝶感动得掉了下了悔恨的眼泪。
五年级童话作文 篇7一个牧羊人养了一大批羊，还养了三只凶猛的牧羊犬，每天牧羊人都会领着这批羊去山坡上吃草，并且过得非常开心。
但是这一带有一只老狼，它对这群羊可是垂涎欲滴，但是因为有牧羊犬，老狼也不敢去吃小羊，真是在嘴边的肉不能吃啊，这天老狼有看着这群羊发呆，感觉一根根的羊腿在自己面前飞来飞去，馋得流下了口水，这时老狼突然想到了一个方法。
老狼费了好大的劲，找到了一张羊皮，它把羊皮披到了自己的身上，把自己伪装成一只羊，趁机混进了羊群里，老狼开心极了，准备大吃特吃一顿，但是这时一只牧羊犬走了过来，它赶快低下头装作吃草，机会一下子没有了，老狼准备等到在羊圈的时候再动口。
黄昏的时候，牧羊人像往常一样准备把羊赶到羊圈里，他突然发现有一只羊跑的很快，第一个跑到了羊圈里，他定睛一看，原来时一只披着羊皮的的大灰狼，他赶快把羊圈堵了起来，并让牧羊犬放进了羊圈里，这下老狼无处可逃。
最后老狼被牧羊犬活活的咬死了，聪明的老狼还是得到了应有的报应。
0到1岁是什么时期
0到1岁是什么时期，每个父母都希望孩子健康成长，0~1岁的孩子天天变化很快，应在养育中促进孩子发育的更好，就能发挥孩子的最大的潜能。那么0到1岁是什么时期？
0到1岁是什么时期10-1岁是儿童大脑发育黄金期
是环境决定大脑的发展还是一切与生俱来？对儿童个性和发展最重要的影响因素是什么？……在为期两天的“儿童早期发育科学国际研讨会上”，世界一批最著名的儿科和神经学科专家认为、0到1岁是儿童大脑发育的黄金时期，早期的经历对儿童发展有重要意义。所有儿童生来就具备多种感觉、就能够学习。因此，对人体来说，早期的环境和培养十分重要。
最新的研究表明，经历体验激活基因和基因产物，决定大脑的形态和功能组织。在出生直至一岁，人将失去一半的神经元和神经细胞，也是神经细胞的突触产生和消失的关键时期，这些“幸存”的神经元和突触决定了大脑的功能，而婴儿的经历和体验，在这一过程中至关重要。
比如说，婴儿出生1至2天就有“认母”意识，早至6个月就受到周围语言的影响。因此，父母、照料者以及经常与孩子相处的其他人员与孩子的成功密切相关。
1、1岁的宝宝体重大约在10千克左右，身高大约在75厘米，牙齿已经长了大约6颗。
2、运动发育:这时的宝宝已经可以直立行走。他们可以很好地吃东西，但是他们不能很好地使用勺子。他会试着穿自己的衣服，拿起袜子，知道如何穿在脚上。
3、孩子们的独立意识正在增强。当小东西被放进容器时，他们会盖上盖子。
4、语言发展:12个月大的孩子不仅能说爸爸妈妈，还能使用单音节动词，如拿、给、放、打、拖等。发音不是很准确，可以识别东西和。这个时期，妈妈仍然要注意给宝宝补营养，还要注意宝宝的生命安全，注意培养其独立的人格。
0到1岁是什么时期20-1岁宝宝的发育特点
1-2个宝宝的发育特点
1-2月龄的宝宝，只能看到离眼睛20-30cm的东西，因此他对人脸是非常感兴趣的。宝妈可以抱着宝宝，和他玩“快快认识我”的游戏。双眼对视、轻柔地讲话、抱抱和抚摸，都能促进婴儿的知觉发育。宝宝听到妈妈亲切的声音、触摸到妈妈的皮肤，会充满安全感，感到喜悦，促进大脑发育。
2-3个月宝宝的发育特点
2-3月龄的宝宝，可以拿着小袜子、不同颜色的玩具、黑白色卡等，放在离宝宝眼睛30cm的地方，然后进行缓慢的左右移动，训练宝宝转动头部的同时，注视着物品。
这也是我们带宝宝去做体检的时候，医生考察的项目之一。那时候我家小猴子俯卧有点重心不稳，影响了左右摆头这个姿势，做得不太好，被医生批评了。
3-4个月宝宝的发育特点
3-4月龄的宝宝，可以开始训练手眼协调能力，多伸手去抓东西。我给小猴子买了健身架，上面挂了几个玩具，他可以尝试自己伸手去够。家里没有健身架，也没关系，可以在小床的两侧栏杆上，系上一条松紧带，挂1-2个小玩具，宝宝躺着伸手能够到的高度就行。
别小看这个玩的过程，融合了触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉的感知力，同时还锻炼了宝宝的头和身体的活动能力，增进骨骼和关节的发育。
4-5个月宝宝的发育特点
4-5月龄的宝宝，俯卧的时候，已经可以把自己撑得挺高了。在他附近放个玩具，如果他能扭动身躯去找，甚至成功抓到玩具，要记得表扬他喔。这个时间段，医生给我们的`建议是，没事多趴着。宝宝在阳台晒太阳，我也让他趴着。
5个月后，可以试着让宝宝靠在你身上坐着玩。宝宝独自坐稳以后，可以训练他自己从躺着到坐起来。
5-6个月宝宝的发育特点
5-6月龄的宝宝，已经能初步表达自己的感情，会开心和害怕，知道认生了。遇到陌生人的时候，当妈妈和陌生人交流了一番之后，宝宝会逐渐消除害怕，这时候再让宝宝去和陌生人打招呼和交流，促进宝宝的社会交往能力，***宝宝大脑的观察力、记忆力和表达力。
7-8个月宝宝的发育特点
7-8月龄，宝宝活动能力大大加强了，可以翻身、独坐、爬行、扶站，大动作越来越精细、灵活，手眼协调能力更成熟。听觉更为灵敏。通过模仿和重复，越学越多，慢慢认识了自己，开始表达自己的感受，开始和家庭成员以外的陌生人打招呼。宝宝需要对着镜子认识自己和身体的部位，多多练习腹部贴地匍匐前进，为爬行做准备。
9-10个月宝宝的发育特点
9-10月龄，爬行是宝宝的必修课，是促进大脑智力发育十分必要的阶段。有些宝宝学走路特别早，因此爬行的时间被压缩了，错过了很好的大小脑协调发展的机会。
请记住，0-1岁里面最重要的两个动作，就是趴着和爬行，不是走路喔。
宝宝对周围的事物有浓厚的兴趣了，看一些简单的彩色绘本，带宝宝认识家里的物品，从形状、颜色开始。看图，从上到下，从左到右，有顺序，不遗漏。
11-12个月宝宝的发育特点
11-12月龄，宝宝开始扶着床沿、围栏、凳子站起来和走路。走路需要下肢支撑全身的重量，其他肌肉关节的配合和健全的大脑指挥。训练宝宝走路常常要延续几个月，不能操之过急。
我家没有买学步带和学步车，只有围栏，宝宝自己经常扶着围栏站着，慢慢学会了扶着走路。
宝宝开始玩角色扮演，照顾娃娃是最常见的，学会关心别人的开始，有助于今后处理人际关系。
0到1岁是什么时期30-1岁儿童智力发展的特点
观察力的发展。在观察能力中.感觉发生最早，新生儿就已具有多种感觉。将近一个月时，儿童就能注视物体，到三个月时，儿童的注视、移视和追视已较完善的发展起来，听觉也有很展，出生三个月左右，就可以感受不同方位发出的声音，并且向声像转头。而知觉方面，一般在儿童期的后半年才开灿发展。
注意力的发展。约在第三个月开始，要能较集中地注视一个新鲜的事物;第五、六个月起能较往定地注视一个事物，但时间还不能持续很长。
记忆力的发展。儿童的记忆能力很差.一般来说，五、六个月的要儿可以再认妈妈。但此时的再认，保持时间很短，只能再认相隔几天的事物。
动作能力的发展。儿童最初的动作是全身性的、不准确的、散漫的，以后逐渐发展到局部的、精确的、专门化的。从出生时的转头踢腿、手嘴乱动，到保持头部竖直、四肢爬行，再到着走。至一岁左右，要儿已经能够自己站起来，并依布大人扶着行走，因此.0-1岁是儿童动作发展的关键时期。
注意事项
根据0-1岁儿童智力发展特点，儿童的智力训练应以感知觉能力、注意能力、记忆能力及动作能力的训练为主。从出生后到‘个月，主要应训练观察能力和注愈力，不失时机地向儿童大脑输送信息，促使大脑的成熟，6至12个月的儿童主要是发展动作能力、记忆能力，从而促进智能的协调发展。
我认为1 你首先要先明白自己的性格以及性格是怎么形成的（原因）；2
你需要从改善人际关系开始。最好是可以去看心理医生，在医生的帮助下，重新认识自己的性格以及形成的原因，也许会容易一些。
记得在高中的时候，我因为自己不善于和人交朋友，特别见到女孩子.就紧张.说不出话..又不善于应酬而非常厌恶自己。不过我慢慢地还是有了很大的改变。首先，我不追求和所有人都成为朋友，而是选择自己觉得值得交往的人进行深交。内向的人一般都很内秀，只要被别人看到你的这一面，交朋友就不难了。另外，我尽量学会表达自己，我曾经有一种心理障碍，觉得我说话时别人会很注意自己的“风度”，结果搞得很紧张，反而什么也说不好。后来，我不再理会这个问题，而是很自然的去做，心想“要笑就让他们笑吧！”结果却很好。因为内向的人对世界有自己独特而细腻的感受，别人对此是很欣赏的！
有的人，尤其是AB血型的朋友，对人有天然的戒备心理，结果和人交往距离感比较强，这要注意从主观上去克服。
另外，交朋友不是一天两天的事，不要心急，暂时不能相互理解也无所谓，慢慢来，关键是要敢于表达自己。
参考资料:://meili.5151j.cn/zaifen.asp?autoid=76
教你如何减轻压力
你是不是经常由于生活和工作中的压力整夜难眠？你是不是有一个特别难缠的老板天天让你血压上升？你是不是一有压力就会大吃特吃或有其他陋习出现？这里，心理健康专家列举了十种压力困境及其摆脱办法，相信对你会有帮助。
困境1：当感到有压力时，我的思想就无法集中，什么事也干不了，我该怎么办？
办法：试着在你的手腕上套一个橡皮圈，当你走神时，就地弹自己一下，同时，模仿拍**的情景冲自己喊一声“停”，这种非常具体的***能帮助你中断思绪，回到手头的事情上来。然后认真地做9次深呼吸，一下一下地数，数完告诉自己，等处理完手头的事再想心事也不迟。信不信由你，等你真正集中精力做完一件事时，你的压力就已经减轻了许多。
困境2：我的同事（老板）是个非常难相处的人，他经常令我难堪，我该怎么办？
办法：当你感到愤怒或不被尊重的时候，你一定对什么事都难以提起精神。试着想像这样一种情景：你被一个巨大而无法穿透的泡沫包围，就在你快要窒息的时候，一个可爱的小矮人出现在泡沫外，手拿弹弓，一下子就将泡沫击得粉碎。这种设想能让你在倍感压力的时候意识到，只要你愿意，你是可以从冲突中走出来，重新控制自己的一切的，生活中你还有更多值得享受的人际关系。事后，你可以再同这位同事（老板）谈谈，问他能否顾及交流的场合和方式，如果无效，而你又无法放弃这份工作，你就只有靠这样想来安慰自己了：他一定是碰到太多不顺心的事，所以脾气才会如此古怪。你也可以和其他同事交流一下自己的感受，发现别人和你处境相同也能让你好受很多。
困境3：我总是对同一类事情反复感到有压力，怎么才能终止这种情况呢？
办法：美国心理学家广泛使用的一种减压技术叫做眼球移动术（EMT），具体方法是：集中思想于你感到有压力的事，直到你认为你的忧虑程度达到6度以上（完全无法忍受的情况为10度），然后，保持头部竖直不动，飞快地在左右两个物体之间转动眼球25次。然后，再评估一下你的压力程度，它至少下降了两度；再重复一次眼球运动，直到压力不再影响你的正常工作为止。专家们讲，眼球运动能减压的原理到现在也没有弄清，但可以肯定的是，每做一次这样的运动，减压效果就会增强一番。
困境4：一有压力，我就会感到头痛欲裂，我该怎么办？
办法：血液中缺镁会使脑部血管收缩，从而造成头疼，所以，为避免经常性头痛，你可以服用镁补充剂，保证每天有350亳克的镁摄入。其次，肌肉紧张也容易造成头疼，请你每天坚持10 20分钟的头部和肩部。最后，在前额和太阳穴上涂清凉油也能缓解头痛。
困境5：当我感到压力时，我就会下意识地拼命咬指甲，怎么才能克服？
办法：最简单的方法是让你的手没有空闲。你可以玩一块橡皮泥，或者干脆将身体坐在手上。你也可以在指甲上涂一层杏仁油或香草油，强烈的苦味能帮助你打消咬手的念头。如果这些都不管用，你就干脆咬住一个指头不放算了，看着其他没被咬的指头完好的样子，你会有一种停止破坏的冲动。
困境6：当我有压力的时候，我会拼命吃东西，而这种行为只会让我由于后悔而更感到压力，我该怎么办？
办法：最好的方法是在午餐后打个盹，这能很好地给你充电，避免你在晚些时候感到又累又饿而想靠吃来缓解压力。如果做不到在午餐后小睡一会儿，那么请你在想吃东西时先步行20分钟，速度要快于你平常的行走速度，这一活动能有效提高你体内β－内啡酞的水平，这是一种能让你平静下来，并能控制你的饥饿感的化学物质。然后，将你吃的东西改成低脂肪食品。坚持数日，你一定会有实质性的收获。
困境7：一有压力，我总想迁怒于家人，怎么才能克服这种情绪呢？
办法：首先，你应该找出你总想冲家人发火的原因，是他（她）没有分担份内的家务活，让你因为疲劳而脾气差，还是由于他（她）无法了解你的感受或压力，而令你觉得孤独无助？试着向对方坦承你的感受，要知道，实质性的交流要比无由地发脾气能解决问题。如果你发火的原因不属于这两种情况，那就索性告诉对方，给你5分钟时间，让你说个痛快，你发脾气与他无关，他只要能耐心倾听，就是帮了你大忙了。这样，你既发泄痛快了，也不会因此伤害家庭关系。几次这种单方面的发泄之后，相信你自己就会感到无趣而放弃。
困境8：一天下来，我总是感到疲惫不堪，什么是缓解这种疲劳的最好方式？
办法：首先，你要避免取那些有副作用的消遣方式，例如看一晚上电视直到犯困为止，或者借酒解乏，这两种方式都只会令你第二天更感疲劳。试着听听音乐，澳大利亚的一项研究显示，卡农曲（Canon）就能有效减轻压力感，减缓心率和降低血压。其次，编织、缝纫或者拼拼图都是很好的休息方式。“全身心地投入一种安静而不带竞争性的活动，能让你通过转移注意力而松弛下来”。专家们这样解释。
困境9：每天入睡前，我总是耳鸣得厉害，头也嗡嗡作响，怎么才能克服这种障碍安然入睡呢？
办法：在脑袋里幻想世外桃源的景象：蓝色的大海、金色的海滩，你赤脚走在沙滩上，热带丛林斑驳的树影被你踩在脚底，习习的海风在你耳边低语。迎面吹来的空气是咸湿的，照在皮肤上的阳光是温暖的……将声音、画面、色彩都固定下来。每当耳边恼人的声音响起时，就请想像这样一幅积极的场景。坚持几次，你的情况就会改善很多。
困境10：什么时候我才应该去寻求心理医生的帮助？
办法：当压力感在一定程度上改变了你的生活方式，例如，你变得不爱交际，或变得更冲动，或变得十分挑剔，或者胃口、体重、睡眠都发生了巨大变化，你就得考虑找专家咨询了。不要认为接受心理咨询是件大事。事实上，约60％至70％的压力人群在接受三个疗程的心理咨询后就能完全走出压力状态。这是由于心理治疗的任务都非常简单明确：给你提供一定的时间、空间和具体的措施来减轻你的压力，在特定环境下你的压力感减轻了，这种良好的感觉很快就能延续到生活中的其他时间和场合。
1. 作文：猴子和和小船旳故事100字
在森林里，有一群猴子，他们都特别爱吃，可有个人却总不跟他们合得来，不喜欢吃，喜欢吃苦瓜；不喜欢玩耍，喜欢清静。
他的名字叫可可。 有一天，可可突发奇想想捉弄人。
他偷偷地把苦瓜汁注射进里，害的吃的猴子呕吐，可他心里却乐开了花。他第一次尝到了捉弄人的滋味和乐趣，便每天都玩弄这些小把戏，在一旁默默看着却不出声的小船心里已经愤怒极了，他把可可的这些行为告诉了大象法官，可是大象法官不相信。
小船便行动起来。 夜晚来到的时候，小船拿着录声照相机躲在一旁，他要找到证据。
过了一会儿，一个黑影钻了出来，接着，可可用注射器把苦瓜汁注射进里，尖叫了一声便晕了过去，可可放声大笑。一连几个夜晚，小船都躲在隐蔽的地方拍着证据。
小船终于把可可告上了法庭，当可可到法庭的时候，他已经紧张的不能再紧张了。小船把照片交给法官，法官说：“现在我宣布，猴子可可违法了森林法规第五款第一条：不得对所有生物进行虐待。
和森林法规第六款第三条：不得有意伤害他人，伤害伙伴罪加一等。我判可可为森林做500件好事。”
从此以后，可可真心真意地对待大家，大家也喜欢和他一起玩耍了。
2. 猴子和船的童话故事1、有一天，两只小猴子在无边无际的大海上缓缓漂浮。
突然，乌云密布，天空下起了一场倾盆大雨。雨水落进了小船里，船里的水渐渐地多起来了。
这可把两只小猴子吓坏了。 这时，猴哥哥灵机一动，说：“又办法了，只要把船打一个洞，水不就流出来了吗？说着，它们便拿出锤子和凿子叮叮当当地干了起来，好不容易把洞打好了。
可是，它们发现船舱里的水不是越来越少，而是越来越多，船舱一个劲儿地往下沉，它们想拉也拉不住。它们只好跳下船，抓住船帮，大声呼救：“救命啊！救命啊！”最后幸亏大猴子们及时赶到，把它们救上岸来。
2、一天傍晚，一只饥肠辘辘的猴子正在河边寻找食物。突然他眼睛一亮，发现河对岸有一棵挂满桃子的桃树。
桃子一个个大大的，红红的。猴子馋得口水直流，恨不得马上吃到水灵灵的。
但老天爷偏偏和他作对，一条水流喘急的大河挡住了他的去路。猴子是个旱鸭子，根本不会游泳。
这可怎么办呢？猴子在河边急得团团转。 这时，一条小船悄悄漂到他身边，瓮声瓮气地说：“猴老弟，吃不到桃子着急了吧。
怎么样，咱们来个分工。我负责送你过去，你来摘桃，咱们一人一半。”
猴子听了小船的话，欣喜若狂，一骨碌跳到船上，马上催促小船快点走。小船很快把猴子送到对岸。
猴子迫不及待地窜到上，“嗖”的一声爬到树上，左手抓一个，右手拿一个，狼吞虎咽地吃起来。树上的桃子越来越少了，树下的桃核都堆成山了，可猴子还是没有下来的迹象。
小船看了，十分着急，大叫起来：“给我留点！给我留点！”猴子摸着圆滚滚的肚子，心满意足地打了个饱嗝。 他不紧不慢地摘了几个桃子，不慌不忙地跳到船上，挑了一个最小的桃子，不耐烦地往船舱里一扔，趾高气扬地说：“给你！”小船气得满脸通红，问道：“不是说好一人一半的吗？”猴子傲慢地说：“瞧你这个蠢样，连爬树都不会，还想要一半，没门！”小船非常恼火，猛地把身子一甩，把猴子丢到河里。
这只猴子不识水性，在水中挣扎了几下，就被淹死了。 扩展资料 童话故事的写作手法 夸张 夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他艺术作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。
如果我们说幻想是童话的灵魂，那么夸张就是童话的血肉，它使童话故事更加的丰满。 “没有血肉，灵魂无以附丽；没有夸张，幻想则不能得到表现。
在童话中，只有当夸张处于最能表现幻想的时候，它也才具有最大的存在价值。” 象征 象征手法是通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象（象征体），从而表现某种抽象的概念、思想和情感。
象征是将童话中的幻想与现实世界结合的中介之一，也是童话故事中塑造人物形象的常用方法。 拟人 拟人也就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，使它们也具备人的基本特征。
就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。拟人是童话创作的常用手法之一，需要注意的就是拟人虽然是将不具备人的动作感情的食物变成和人一样的，但它们并不能脱离自身的本质属性，正是缘于这一点，使童话故事具有了亦真亦，有虚有实的创作美感。
比如格林兄弟的作品《猫和老鼠做朋友》故事结尾是猫把老鼠吃掉了，这符合我们的认知规律，如果作者把结局写成老鼠把猫吃掉了，显然就违背了客观规律。
3. 二年级看图写话两个小猴划船怎么写今天，天气很好，小猴云云对小猴多多说：“我们一起去划船好吗？”多多高兴地回答：“好！我们现在就去。”
它们一边玩一边说笑，突然下雨了，但多多和云云还在玩，没发现雨越下越大，最后它们发现船上已经积了好多雨水。它们左思右想，怎么办？突然，云云说：“我们可以拿一个钉子钉一个洞，，让雨水漏下去。”多多说：“好主意！现在我们就动手。”但是河水却不停地往船里冲。船里的水不但没有少，反而越来越多了。云云和多多就一起掉进了河里。
这个故事告诉我，做任何事情要先弄明白再动手，要不然会事与愿违。
4. 猴子 船选组的童话作文在森林里，有一群猴子，他们都特别爱吃，可有个人却总不跟他们合得来，不喜欢吃，喜欢吃苦瓜；不喜欢玩耍，喜欢清静。他的名字叫可可。
有一天，可可突发奇想想捉弄人。他偷偷地把苦瓜汁注射进里，害的吃的猴子呕吐，可他心里却乐开了花。他第一次尝到了捉弄人的滋味和乐趣，便每天都玩弄这些小把戏，在一旁默默看着却不出声的小船心里已经愤怒极了，他把可可的这些行为告诉了大象法官，可是大象法官不相信。小船便行动起来。
夜晚来到的时候，小船拿着录声照相机躲在一旁，他要找到证据。过了一会儿，一个黑影钻了出来，接着，可可用注射器把苦瓜汁注射进里，尖叫了一声便晕了过去，可可放声大笑。一连几个夜晚，小船都躲在隐蔽的地方拍着证据。
小船终于把可可告上了法庭，当可可到法庭的时候，他已经紧张的不能再紧张了。小船把照片交给法官，法官说：“现在我宣布，猴子可可违法了森林法规第五款第一条：不得对所有生物进行虐待。和森林法规第六款第三条：不得有意伤害他人，伤害伙伴罪加一等。我判可可为森林做500件好事。”
从此以后，可可真心真意地对待大家，大家也喜欢和他一起玩耍了。
从前有一只小猴子，它有一只漂亮的小船。小猴子每天开着小船到小河对岸的树上去摘吃，树也很欢迎小猴子来摘。因此，他俩成了一对很要好的朋友。 有一天，小猴子像往常一样去摘，到了对岸一看，树叶子发黄，枝干有些都掉到地上了，不是烂了，就是有一个洞，一个洞的。小猴子忙问：“朋友，你怎么会成了这个样子？”树伤心地回答：“有几条雌的虫子钻进了我体内，还陆续生出了几条小虫子，把我害成这样。”小猴子说：“那我去帮你找医生。”说完，小猴子救开着小船走了。小猴子在半路上遇到了小燕子，下猴子对小燕子说：“小燕子，我的朋友树生病了，救快死了，请你去帮他治疗。”小燕子说：“我只会吃空中的小飞虫，啄木鸟专干这一行，你去找它吧。”小猴子谢过了小燕子，去找啄木鸟了。小猴子找到了啄木鸟，向它说明了情况后，啄木鸟听了就出发去救树了。 啄木鸟每天飞来给树治病，树经过治疗后，又长出了又大又可口的。 森林里的小动物们知道这件事后，纷纷来夸奖下猴子。小猴子说：“这是我应该做的。” 评论（3）30相关知识小船每天躺在河湾里，靠晒太阳打发日子，会有怎样的后果？编一个故事。2011-06-14有三只大猴带着三只小猴过河，只有一艘小船，大猴小猴都会划船，每次。 32012-09-20多庞杂的一个故事啊2014-05-27什么叫臀2014-06-10一个故事 给了我启发 12013-09-06更多相关知识>>；相关搜索猴子 小船编故事猴子小船童话故事猴子 小船的故事猴子 小船写故事猴子 小船的作文猴子 小船用猴子小船写作文用猴子 ++小船Top
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5. 遇到困难的猴子字作文150个字有一次春游，老师带着同学来到动物园的猴山看猴子。在绿色的草坪上有一座山，山上有一群猴子。有的猴子在津津有味地吃着又大又甜的苹果；有的猴子把尾巴倒挂在树上荡秋千，是那么的悠闲自在；还有的猴子把香蕉皮顶在头上，朝同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。在半山腰上有一只小猴子，它趴在那里望着同学们，好象在说：“欢迎你们来猴山参观。”在山的最下面有两只猴子，它们是一对母子。只见猴妈妈坐在小猴子的后面，仔细地寻找着孩子身上的虱子，可是小猴子却扭来扭去一点儿也不听话。同学们看着这些淘气的小猴子，真希望自己也能变成一只小猴子，和它们一起玩耍。
到了离开猴山的时候，同学们依依不舍地和小猴子告别了，他们期待着下次再来动物园的猴山看这些淘气的小猴子。
6. 描写猴子的作文怎么写小猴子
猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了！一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的 *** 。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢！它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。
猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。
猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸出“手”，夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。
猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓 *** ，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。
猴子真是一种滑稽的动物。我真喜欢它。
7. 续写芦叶船150字作文怎么写（续写）芦叶船
小小的芦叶船“游”过竖河，“驶”进长江，漂到东海。他本想漫无目的的继续向前“游”，突然，好好的晴天下起了倾盆大雨。芦叶船被激起的浪花打沉了……
他在下沉的过程想着，说不定有奇迹发生呢！果然，一只海马卫兵游了过来，看见了芦叶船，心中一喜：龙王肯定没见过这样的小船，带回去，龙王肯定喜欢。龙王一高兴，提拔我当将军，别提多威风了！他忙忙游过去，生怕被别的同伴抢走。他游到芦叶船旁，大手大脚的把芦叶船放到袋子里，放到一半时，又怕小船坏了得不到奖赏，于是小心翼翼的把小船放好，游走了。
芦叶船在黑洞洞的袋子里想：是我的意志救了我呀！
忽然，芦叶船听到一些对话，
“你来找我有何事？”
“启禀龙王，小的巡逻时发现一个精致的小船。”
“哦？在哪儿？”
“在小的袋子里。”
然后，芦叶船看到一缕耀眼的光芒。
芦叶船好不容易适应了这里的环境。啊！灯火辉煌的宫殿，成千上万的卫兵。一个威严的声音传来：“好！真精致！妙！太妙了！你想要什么奖赏？”
“禀龙王，小人想当大将军。”
“好！”
接着，龙王又转过来对着芦叶船和蔼的说：“我见过巨大的航母和货轮，见过小小的舢板，而你却比舢板还要小，你到底是什么船？”
“我是小小的芦叶船。”
“嗯，你是我见过的最最精致的船，也是我龙宫的贵客。来人呐，上菜！”（作者有话说：在我的想象中，芦叶船是能说能吃能看的。）
在龙宫里，芦叶船可开了眼了。各种奇珍异宝，翠绿的海草，彩色的珊瑚……真是让芦叶船看花了眼，他恨不能再长出几双眼睛来看。
酒席散后，芦叶船问龙王：“龙王要不要跟我去看看我的出生地，那里还有我的许多兄弟姐妹。”
“好啊！”
龙王吩咐一番后，跟着芦叶船出发了。
芦叶船开始了返乡之旅，身后还跟着尊贵龙王……
8. 作文 动物图的猴子150字（注意 神态 景物描写）今天，学校组织同学们到动物园里去。
同学们兴奋极了，有的把书包仍得高高的，有的叽bai叽喳喳的在一起讨论要先看哪个动物。 到了动物园，同学们先来到了猴山。
猴山里有一座山，山上住着一群活泼可爱的小猴子du。这些小猴子神态各异，有zhi的非常聪明，有的非常可爱，有的就非常调皮捣蛋。
先说聪明的猴子吧。如果同学们给它一个苹果，它就会拿着苹果，坐在山顶dao上吃，边吃边往四周瞧着，怕别人抢它的食物。
可爱的小猴子吃完香蕉后，把香蕉皮顶到自己头上，大摇大摆地走到猴山下，似乎在给大家表演时装秀。 最后再说说捣蛋的小猴子吧。
两只调皮专的小猴子把尾巴吊在树枝上，悠属闲地在荡着秋千。 看了这些小猴子，同学们都忍不住哈哈大笑起来。
今天，同学们在动物园里玩得可真开心呀。
A. 编一个童话故事三百字作文
很久很久以前，有一个森林，里面居住了各种小动物，它们都非常友好，里面有一位熊国王和熊王后来管理森林秩序，那片森林也就取名为动物王国。
过了一年多，熊国王和熊王后老了，必须让动物继承它的王位便举行了一个比赛。谁拿的奖牌最多谁将是森林的下一届国王。比赛将在后天举行，每给动物看告示都纷纷前去宫中报名。国王这个位置，老狐狸垂涎已久。但是他非常狠毒，在森林的名声不好，怕大家不让他参加比赛，于是他利用自己擅长的魔法，把自己变成一个年轻的黄狗，前去报名参加比赛。
名是报上了，可是由于老狐狸年老体弱，实力不强。怎么办呢?这只老狐狸打起了坏主意。比赛的前一天，动物们都呆在家里锻炼身体，老狐狸便出了家们，它首先遇到了小白兔，看到兔子在练跳远。便念咒语：‘‘古丽呼噜变’’，小兔子一下子变得超级重，重得跳都跳不起来。老狐狸继续往前走，这次看到水牛在练游泳，老狐狸又念起咒语：‘‘古丽呼噜变’’，
水牛一碰到水，就被电到。
就在老狐狸念出第3次咒语想陷害其他动物时，一位正在四处玩耍的树精灵看到了，便跟着老狐狸，老狐狸一念出咒语，到下一家，小精灵便把每个小动物恢复原状编写动物童话故事作文300字编写动物童话故事作文300字。老狐狸以为自己能赢，便得意洋洋地回家睡觉去了。
小精灵为了让惩罚这只可恶的老狐狸，它便回家拿出一个囊袋，它并不是一个普通的囊袋而是愿望袋，所有的愿望都能实现。
小精灵把愿望袋放在熟睡的老狐狸面前，许下一个愿望，那就是让老狐狸永远都不能站起来，省的它来找小动物的麻烦。小精灵许完愿望就消失的无影无终。
到了比赛那天，每个小动物都精神抖擞，可是那只可恶的老狐狸永远都站不起来。跳远小兔子赢了，游泳河马得了第一。
最后由老虎兼任国王的职位，小动物们都过上幸福、快乐的生活。
从这个故事我体会到：善有善报，恶有恶报。不能不靠自己的努力来赢得比赛，只要通过自己的不懈努力，就会成功。即使输掉比赛，也输得精彩!
B. 玩具童话故事作文300
今天，我就为大家讲一讲我家玩具们的故事。
这一天，爸爸妈妈都上班了，我也早早的背书包上学了，家里静悄悄的，只留下我那些心爱的玩具们。看，它们动起来了，凑在了一起，七嘴八舌的在议论什么啊?哦，原来是在商量送给我一份生日礼物。
小红狗先站了出来，嚷着要给我跳支舞，一边嚷一边就开始彩排，它笨拙的舞姿把大家都逗笑了;乌龟小八针羞涩地站在小可姐姐的身后，它想给我唱支歌，可是不好意思说;嬉皮猴蹭一下跳到了桌子上，它想给我表演翻跟头，结果不小心从桌子上翻了下去，差点没摔倒;美丽漂亮的芭比娃娃骑着自行车，要给我展示她精彩绝伦的车技;连小蜗牛也不甘寂寞，慢吞吞地从它的小房子里爬出来看热闹。
玩具们你一言我一语，都想送出自己的礼物。
C. 写声音的童话故事(作文）
在一个星期六，我在草地上玩耍，忽然听到一个细小的声音在喊：“大哥哥，请你可怜可怜我吧，不要在我身上踩来踩去了，好吗？”我东看看西望望，连一个人影也没有，接着，又传来那个细小的声音：“我在你的脚下！我连忙抬起脚，真让人感到奇怪：“怎么会是一棵小草呢？”只见它喘了一口粗气，对我叹道：“昨天，一群小朋友在草地上踢足球，在我的头上踩来踩去弄得我深身像散了架似的。今天你又在我的头上跳来跳去我再也承受不住了。我们植物本来是人类的好朋友，我们曾经生活的多么和谐，多么的愉快呀。可是现在啊，树木被大量砍伐，花儿被小孩子们随意摘去，我们已经沦落到了这种地步了，唉！”小草深深地叹了一口气。我同情地望着它，说：“你还有什么苦就尽管说出来吧！”它点了点头，接着说：“我的一些好朋友因为盖楼房太挤，都无家可归了！”“那它们现在在哪？”“唉，早已死在路边了。”它回答。“现在，我每天不仅吸进二氧化碳，还吸进很多废气，这些有害气体对我们的危害实在太大了！”小草说着说着便流下了眼泪。我安尉它：“你放心，我会在校园里向同学宣传一些要保护大自然，爱护大自然。”小草激动地一边鞠躬一边说：“太谢谢你了！”我飞快地跑回家，端来一盆水，给附近的小草都浇了一遍。“这样你们应该舒服一些了吧，我下次绝对不来糟蹋你们了，对不起，对不起！”从此小草又过上了幸福的生活，每天装点附近的社区，它们用自己的绿，给社区带来一道靓丽的风景。
D. 童话故事作文300字三年级大全
动物们在森林举行了一场运动会。大象参加的是举重比赛，毫不费劲的就举起来了。袋鼠参加的是跑步比赛，它听到裁判员一吹口哨就拔腿飞快的往前跑。猴子正在看他的朋友参加的跳绳比赛。兔子和乌龟也在进行短跑比赛。
今天的冠军到底是谁呢？是大象吗？是袋鼠吗？我觉得他们都是今天的冠军，因为他们在比赛之前都非常努力的在训练。我从这篇文章里懂得了一个道理：只要我们努力认真的做每一件事，就一定能把它做好。
读书也是一样，在学校专心听老师讲课，回家认真做作业，考试一定能考出好的成绩。
你好，希望能帮助到你，望纳！
E. 如何用几种声音编一个童话故事作文
1、写作要求
这次作文要求编一个有关动物的童话故事。要写好这篇文章，除回忆过去听过的、学习过的和课外读过的有关动物的故事外，还应了解童话的特点。
2、写作指导
童话是通过想像，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象、反映生活、表达理想的一种文学样式。童话的形象都是人格化了的物，它们被赋予了人的语言和行动。
在写作过程中，要把想像和现实巧妙结合起来。虽然写童话可以充分展开想象，但应保留其现实性。比如生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。故事可以虚构，环境可以设，情节可以离奇，却不能凭空想像和主观臆造。丰富的想像来源于作者的生活经验和知识积累，只有同现实生活巧妙地结合起来，才能给人以耳目一新又真实自然的感觉。
3、范文欣赏硬币的遭遇
汕头市金珠小学
林彦伊
嗨！我是面值一角的硬币，出生在银行。有一天，一位银行员工不小心把我掉在地上。我被踢来踢去，踢出了银行。
我滚呀滚，滚到了人行道上。这时，一个乞丐看见了我，他眼睛一亮，飞快地跑过来，用他那脏兮兮的手捡起了我。我心想，太好了，我终于找到归宿了。可那个乞丐看了我一下，自言自语地说：“怎么才一角钱呀，谁稀罕？”随手将我一扔，把我扔在地上。我在地上连翻了几个跟头，痛得哇哇大叫。哎呀，连一个乞丐也瞧不起我，谁还会收留我呢？想到这里，我不禁号啕大哭。
正当我哭个不停时，一位小男孩将我捡起并将带回家，那个小男孩将事情的经过告诉他妈妈，并把我递给他母亲。我心想他的母亲肯定会把我放进舒适的钱包里，可万万没想到，男孩的母亲忿忿地打了一下孩子的手，冷冷地说：“你怎么捡起这枚脏兮兮的硬币呢？更何况这硬币只值一角钱。”随即，我被小男孩的母亲扔出窗外，掉到了一堆垃圾里。
在这个垃圾堆里，老鼠和蟑螂一大堆，它们常在我身边窜来窜去。这里常常散发出一阵阵恶心的臭味，熏得我头晕脑胀。我真想对广大市民说：“别看我面值小，但商品交易离不开我，请大家不要轻视我！”
F. 关于童话故事作文300字
不知道你说的是哪一类，不知道这样行不行
我是一只小熊,我们现在的天是多么的可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。天空是那么蓝，偶尔有几朵白云在飘荡，地面，虽有点不平，但也亮亮的，地上的树木长得高大，挺秀，树上的鸟儿声声啼叫，树边的小河清澈见底，有许多小鱼在游，小河边的石头也相当可爱，那花纹似花岗岩但又不是，像玉又没那么透，像宝石，又没那么明亮，总之说不出有多美。
可是，我们却不珍惜劳动果实，随意着污染、破坏，使得臭氧层出现空洞并不断扩大。臭氧层一旦被破坏，大量的紫外线会对我们健康早成威胁。得皮肤癌，患眼疾的人也将越来越多。由于人类越来越发达，纷纷都开工厂，是废气污染，一天比一天严重；由于人民未能治好废气污染，以及大量使用化肥、农药，破坏土壤，陆地由绿变黑，海水、河水也被“侵略”了！
虽然我们现在的世界很美丽，但是有很多人不爱惜劳动成果，不珍惜别人流出的汗水，乱伐树木，乱扔一次性塑料盒、塑料带，乱扔废旧电池，如果把他们堆填，将会导致土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，使农民得不到好收成；一颗纽扣电池产生的有害物质,可污染60万升水,相当于一个人一生的用水量；一节一号电池烂在地里,能吞噬一平方米土地，并可造成永久性公害。对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：汞、铅、镉。
再这样下去，地球上每一片树林都会消失，然后变成荒漠，荒芜人烟的荒漠，那时就真的成了人们的世界末日了！
那就让我们从我做起、从小做起、从身边做起吧！为把我们的家园建设成更美好的“乐园”而不懈努力吧！
G. 一篇童话故事作文，300字左右。
有一天，一个教室的学生都出去上体育课了。于是教室里的橡皮都出来开会了。专
有一个粉红色属的橡皮说：“你看我多漂亮呀！在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净！”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷吗在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好，他们给我涂上蓝色的颜料，现在小主人也是对我很好，用完后也给我洗澡。”“你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一个粉色橡皮说。又有一个蓝色的橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可恶了！我要离家出走，一起吧!"大家一致同意。他们一起请铅笔在纸上写：小主人我们走了，因我们实在受不了你往我身上戳眼！”小主人们回来后看见了纸条喊道：橡皮呀回来吧，我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。
橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子
H. 童话故事作文300字左右
有一天，老乌鸦带着小乌鸦外出旅游，它了老乌鸦原来喝水的地方。只见那瓶子仍然端端正正地立在草坪上，瓶口还是那么小，水比以前更少了，石子也都没有了。老乌鸦看到这里，急得像热锅上的蚂蚁，边想边说：“我可以不喝水，但我不能眼睁睁地看着儿子被渴死啊！”小乌鸦看到爸爸着急的样子，笑着说：“爸爸，咱们想一想，不光可以把石子扔进水里，还有其它好办法吗？”
小乌鸦在周围的草地上仔细搜索着，它突然发现树底下有一丛丛的空心草，欣喜若狂的它，叼着空心草就像离弦的箭一样飞了过去，它把空心草插入瓶口中，老乌鸦很奇怪，它问：“这几根破草有什么用？”“咱们一吸，就可以喝到水了。”小乌鸦回答到。父子俩都喝倒了水。
我们生活，创新独特的思维方法很重要，只要想别人没想到得，就会有意外的现。
乌鸦口渴的时候，找到了一罐水，但是无论怎样喝，也喝不着。它急中生智，用石头填进去让水位上升喝到了水。自从那次发生的事情以后，乌鸦总是以为自己非常的聪明。
有一次，乌鸦很渴很渴，来到了一口井旁。乌鸦看了一下，水井非常深，而井水只有一点儿。它实在忍不住了，就开始用自己的老办法，把石子儿一粒一粒地往水井里投。一只猴子看到了，劝乌鸦先生说：“聪明的乌鸦先生，
，你把石子儿向罐子里投，喝到了水，我很佩服你。可是这次，这是一口深不见底的井，我劝你马上停下你这愚蠢的行为！还是让我帮你打水吧！”可是乌鸦的自尊心很强，它并不想让乌鸦破了它的自尊心，狡辩说：“怎么了？我上次能喝着水，这次就不能了吗？我不需要你的帮助！”
乌鸦把小猴子赶跑了，继续把石子儿往井里投。
I. 童话故事作文300字
从前，有这么个地方，住着一个老头儿。因为老头儿每天以砍竹为生，所以人们都叫他“砍竹老翁”。
有一天，老头儿跟往常一样，上山去砍竹。
这是一个秋天的早晨，天高气爽，万里无云。老头儿走进竹林，四下一看，发现了一棵根部放光的竹子.
“嗯？”
老头儿有点纳闷，于是，砍下了这根竹子。
这时，奇怪的事情发生了；竹子里有一个小女孩。
老头儿大吃一惊。马上把这个小孩轻轻地棒了起来。哎，多么可爱的小女孩呀！
“大喜呀，大喜！”
老头儿因为没有子女，便想把这个小姑娘当作自己的孩子。
“快回家，给老太要看看！”
“哎呀呀，这小姑娘可真招人喜欢。老太大也高兴得不得了。
冷冷清清的家，这下子可就热闹起来了。
老头儿用嫩竹子编了个精巧的竹篮儿，把小女孩放了进去。
从此以后，老头儿砍竹子的时候，经常在竹子里发现各种各样的宝贝。
老头儿家的日子，渐渐地好起来了。
小女孩天天见长。三个月的光景，就长得完全像个大人似的了。
自打有了这个小女孩，家里不论是墙根还是屋角，都亮亮堂堂的了。于是，老头儿便给她起名叫“月光公主”。
“这可是个既温柔又美丽的月光公主！”
“这月光公主，聪明过人，长得出众！”
大伙儿这样称赞着。
对月光公主的称赞，由村子传到了都城，最后皇帝听到了。皇帝说：
“要是这女子果真如此温柔美丽，我也想见见。先去给我看看到底怎么样。”
于是，派去了一个钦差。
可是，月光公主说：
“不，不，我不是那样的好姑娘。”
她不见那个钦差。
月光公主从竹子里生下来后，平安地度过了三年。
这年春天，月光公主时常一个人对着月亮，满脸悲伤。
老爷爷和老奶奶不安了，问道；
“怎么了，干吗那样心事重重的呢？”
月光公主只回答：
“不，什么事也没有。”
秋天来了。
眼看要到中秋节了。月光公主每天晚上总是抽抽搭搭的。两个老人一问原因，她才说：
“我本是月宫上的人。今年中秋晚上，月宫要来人接我。看来非分别不可了。我是为这个悲伤、哭泣。”
两位老人听了很吃惊。于是就向皇帝请求保护月光公主。
终于来到了八月十五。
皇宫里的卫士来了很多。他们手持着刀和弓箭，把老头儿家层层包围起来了。
天黑了，一轮明月从东山升起来了。
“要是闺女走了，可怎么办哪！”
老奶奶领着月光公主，藏到仓房里去了。老爷爷站在仓房门口。
月亮浙渐升高。这一带也随着被照得如同白昼。
不一会儿，月亮周围浮起了白云，随即，不知从什么地方传来了美妙的音乐声。
一看，一大群人驾着车子，乘着那白云，从天而降。
皇帝的卫士们，被月光照得眼睛发花，一点办法也没有了。
仓房的门，自动地开了。
月光公主由仙女领着，出来了。
“承二位老人多方照顾，此恩永不忘记。每到月光咬洁的晚上，请二老记起我来。”
然后，月光公主换上了月宫的衣着。
月光更加明亮了。
载着月头公主的车子，冉冉地升上了天空。
月宫的音乐声也渐渐地远去了。
我的自画像作文，属于人物描写作文。写这类文章，一定要写出自己与众不同之处，文章才能出彩。下面分享10篇我的自画像作文，供您参考。
我的“自画像”作文1
我有一双乌黑明亮的大眼睛，一个高高的鼻梁，一张粉红色的嘴巴，一头乌黑的长发，非常美丽。
我非常喜欢看书。记得有一次，我和姐姐、妹妹一起玩捉迷藏，说好我先藏，她们找。我走进姐姐屋里，看到姐姐的书架上放着一本《鲁滨孙漂流记》。于是，我如饥似渴的看了起来，忘了正在和姐姐妹妹玩捉迷藏，更忘了藏起来。
因为这本书太生动、太幽默了，我看的津津有味，不时发出“哈哈哈”的声音。我的笑声惊动了姐姐妹妹，他们得意洋洋地走过来说：“我们终于捉到你了，你怎么这么傻呀！那么多难找的地方你不躲，偏偏躲在这里？”我丈二和尚—摸不着头脑，莫名其妙地说：“什么躲不躲？”。她们一听都傻了眼，姐姐说：“你没事吧？”妹妹说：“你是吃错药了，还是发烧了？”我不耐烦地说：“去去去，谁发烧了！别乱说话！”说完，我就又拿起书细细品味了。虽然他们还在争论，但我都没有听见，仿佛这个世界只有我和书在。
不一会儿，我看完书了，咦？姐姐妹妹跑哪去了？我赶忙放下书去寻找她们。
这就是我，你喜欢我吗？
我的“自画像”作文2
我的个子有点高，但是也有点胖，我乌黑发亮的头发下面有一张圆圆的脸，浓浓的眉毛像一个杂草丛，小小的眼睛能看清楚外面的世界，鼻子好似一个小沙丘一样立在脸上，一个小巧玲珑的嘴巴，两个耳朵在脸的两旁，好似两个战士在站岗放哨，这就是我——一个活泼可爱的小女孩。
我的爱好很广泛，有唱歌、画画、骑自行车、看书，还有交朋友。
在这些爱好里，我最喜欢看书了，无论是课内教材和课外读物，我都可以读得津津有味。我每次外出，不管去哪里，只要带上我心爱的书，再长的等候我也不怕。有时候，我生病到医院***，只要带上书，我就会忘记疼痛，不知不觉地度过漫长的时间。书，不仅可以开阔我的视野，也在丰富我的生活。书，是我的好伙伴、好朋友，也是我的好家人。
记得有一次，我在看一本很有意思的书，妈妈叫我吃饭，我就吃饭边看书，一不小心就把饭洒到我心爱的书上了，把我的书都弄脏了，我很伤心，这次的“小事故”告诉我，以后我要认真专注地做一件事。
这就是我，优点很多，缺点也很多，但还是希望能和大家交个朋友的我。
我的“自画像”作文3
一头蓬松自然的头发，跑起步来就像波浪一样，一高一低；一张红彤彤的小脸，被别人夸奖以后就会害羞；一对月牙似的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，一帮同桌检查作业就能发现他作业里面所有的错误；一个灵敏的鼻子，每次同桌偷吃零食我都能发现；一张樱桃小嘴，给大家讲故事的时候，人们都夸我嘴巴可真甜！
我的爱好是打羽毛球。每周六，我都会让奶奶带我去八一街的体育馆打羽毛球。有一次，我和奶奶比赛，结果三局全部是我赢，奶奶还夸我真厉害，我高兴得一蹦三尺高。
有一次，爸爸妈妈从四川给我和哥哥带来了两只小鸡。哥哥从小时就怕毛茸茸的东西，今天一见小鸡，哥哥“啊”的大叫一声：“这是什么鬼？”我说：“这是小鸡。”哥哥一听，连忙跑到厨房关上门。我把小鸡放到厨房门前，因为小鸡的身体太小，所以小鸡可以从门的底下钻过去。哥哥突然感觉腿上有很多毛，结果一低下头就大叫一声。我在外面哈哈大笑。
我也有缺点。本来上次我的英语是可以考一百分的，结果，我把字母A写错了。都是马虎惹的祸啊！
这就是我——可爱、粗心的我。
我的“自画像”作文4
我叫陈X，今年九岁，在一小读三年级。
我长得不高，也不矮，两条月牙似的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛。可爱的脸上有一个小小的鼻子。最有特点的就是我那张大大的嘴巴。我的爱好广泛，我喜欢打篮球、游泳和打乒乓球，但我最喜欢的是骑帅帅的赛车。我的梦想是在国际大赛中，让众人们大吃一惊，成为最棒的赛车手为祖国争光。
所谓“金无足赤，人无完人”。帅气的我也有小小的缺点，那就是做事爱分心。记得有一次妈妈只让弟弟看电视，而我则在另一个房间里心不在焉的看书。可是当妈妈出门后，我还是忍不住电视机的诱惑，就偷偷的跑出房间，跟弟弟一样津津有味地沉溺在电视机的世界里。果然不出所料，妈妈回家后如同名柯南还是查出来了，那天晚上我就被妈妈责骂了一顿。从那件事以后我就下定决心要改掉做事分心的坏习惯。
这就是我，听了我的自我介绍后，你们想和我做好朋友吗？
我的“自画像”作文5
本人今年11岁，名叫姚X。有着一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛散发出光芒，高挺的鼻子，一双能说会道的嘴巴，一个聪慧的头脑，还是大队部的主持人呢！
某年某月某日，本人正在优哉乐哉的'写作业。不知是那个，在那里胡言乱语。我望了望，原来是班级上臭名昭着的姚浪。还不停的说着我与班上女生的坏话。我火冒三丈，顿时有想打他一顿的冲动。可是又想到，老师说过不要去招惹姚浪。我便忍气吞声。
姚浪见没有人阻止，便更加大胆起来。到了每个人的位桌上。到了我这里最为严重。他先是自己叫了一声“老婆！”，然后就自言自语的说着“唉！”我心中想到：这不是间接说我是他的老婆吗？我气不过，便立马追着他跑。其实他并不傻，立马就跑了。不知为何，他摔了个跤，我也不管三七二十一。立马跑了上去，对着他就是一阵拳打脚踢。打完后，我便走了。
现在回想起来，我或许是有些鲁莽了。我希望我以后能够改正。
我就是我不一样的我！我很鲁莽，我脾气暴躁。但请放心，我并不会随意打别人，我的原则是：人不犯我，我不;人若犯我，我让一分;人还犯我，我还一针;人再犯我，百倍奉还。
如果你能接受我的缺点就和我作朋友吧！
我的“自画像”作文6
我是个博学多才、乐于助人、有时倔强、有时软弱的人，我长着两颗透亮的眼睛，虽其貌不扬却不失聪慧，眼睛里装着思绪，思绪里暴露着凶光，最让我引以为豪的，还是那张“出口成章”的樱桃小嘴。
对了，忘了介绍我寓意深刻的名字了。我叫康康，我的名字不像其他人那样是为了求财富保平安而取的，“康康”二字既顺口又简短，是因为父母是这样想的："广"代表事业，“隶”呢，是希望我以后不做别人的奴隶，不论从身体还是精神上来说都是自由的——你看，我的名字多么奇妙！
既然说到优点，我就不得不说了，我是个名副其实的“书虫”，不管在家里，还是在学校，我总是会挤时间来看书，所以，我的人生格言是：“在哪里跌倒，就在哪里看书”。
我的缺点啊，就是粗心，它就如同恶魔一样，每时每刻，环绕我身。有一次测试，我愣是将英文字母“X”写成了“se”，害我白白白丢了9分，真是让我悔得肠子都青了，都是粗心惹的祸啊！
听完我的一番介绍，你们喜欢我这个“小人”吗？
我的“自画像”作文7
大家好！我是游X，在菏泽市实验小学北校区上三年级。我稍微有一点胖，一头乌黑的头发，刘海有一点儿打卷儿，下面有一双小眼睛，笑起来就像月牙一样，一张樱桃小嘴镶嵌在我这张肉嘟嘟、白里透红的鸭蛋脸上。
我是个急性子。去年夏天，我上学快要迟到了，急忙穿上衣服，戴上红领巾，就冲出家门，结果穿着拖鞋就出来了，直到进了电梯才发现。
我喜欢看书，每天中午放学到吃饭之前看十几分钟，吃完饭再看五分钟就睡午觉，下午放学写完作业看十分钟。记得有一次，我正在看书，妈妈让我拿菜刀，我竟然把菜刀听成了“筷子”。我拿了一双筷子递给妈妈，妈妈吃了一惊，说：“你拿筷子干什么？”“不是你让我拿的吗？”“我让你拿的是菜刀呀！”妈妈说。我赶忙把筷子放下，把菜刀拿给了妈妈。
这就是爱读书的我，你们喜欢我吗？
我的“自画像”作文8
我是一位活泼开朗的小女孩。有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，配上一张圆圆的小脸，留着一头乌黑亮丽的长发，一张爱说话的小嘴巴。
我是一位粗心大意的学生。记得这次数学考试，老师把卷子发下来，我工工整整地把答案写上，又仔仔细细地检查了一遍，自己觉得没有错误，就把卷子交上去。第二天上数学课时，当我看着老师拿着数学试卷走进教室，我的心情十分忐忑，紧张的看着老师发试卷，等我拿到试卷时，发现错了几道题。回到家里，我认真地进行了错题订正和反思。我下定决心以后要改掉粗心大意的毛病，不能再错题了。
我还是一个乐于助人的学生。记得有一次，王老师叫我去她的办公室里找一下东西，我找到了并把它交给王老师，王老师微笑地表扬了我，我感到十分高兴。这就是“赠人玫瑰，手留余香”的道理吧！
我不仅是一位粗心大意，乐于助人的学生，还是一位大家非常喜欢的班干部。每次轮到我管纪律的时候，我会微笑着对同学们说：“请你们遵守纪律，不要随便讲话哦！”因此大家都在我管纪律的时候非常安静。
这就是我，一个普通而又负责的女孩子。
我的“自画像”作文9
一头乌黑的短头发，一对弯弯的小眉毛，黑黑的皮肤，瘦瘦小小的身体。这个像小猴子一样的孩子是谁呢？哈哈，这就是我。
我的性格很开朗，很喜欢笑。上课时，老师幽默的话，总会让我忍不住笑，而且笑起来就停不住。老师轻轻拍拍我的肩，摇摇头说：“傻孩子。”我心里想着：我不应该一直笑，我不对。但看到同学们都一边哈哈的笑，一边看着我，不禁把脸给遮住了，躲在书后害羞地笑。
我是一个破坏小能手，文具总是我的“手下败将”。钢笔在我的摧残下，变成了“缺牙老爷爷”；直尺在我的千百次的折磨下，变成了“瘸腿老婆婆”；铅笔被我啃得千疮百孔，笔袋被我扯得咧着嘴……为此妈妈经常会责备我，可我还是我行我素。别人安安静静地写作业，我却在凳子上扭来扭去，作业还没完成，我就从凳子上摔下了，心里想着：好痛啊！我就不应该动！凳子竟然又被我弹飞了。
我还是一个电视迷。一看电视，就会忘了所有的事。星期天，我在家里看电视，妈妈叫我吃饭，我没听见，妈妈一次、二次……我都没有听见。等感觉肚子饿，想吃饭了，饭都凉了，妈妈非常生气。
我就是这样一个爱动，爱笑的小男孩，希望我以后改掉坏习惯，做一个文静好学的好学生。
我的“自画像”作文10
嗨！大家好！我叫王XX，今年10岁，我的性格比较内向，喜欢弹电子琴和看书。
我长着一双水灵灵的眼睛，一张樱桃小嘴，个子比较高，只要你来到我们班，相信你一眼就能认出我。
上次，我的朋友来我家做客，妈妈说：“王XX，你弹琴给她们听吧！”我高兴地同意了。把她们带进我的房间里，拿出两本书让她们选曲子，她们选曲子，她们选了一首《二泉映月》，我调好音色，存入储存库里，就开始弹了。弹到第二部分时，我忽然觉得后面有些不熟练，就耍了个心眼儿：“这首曲子太长了不想弹了。”她们说：“弹得不错嘛！”我的脸“涮”的一下红了。等她们出了房间，我立刻关上房门，专心致志地练习起来，连妈妈喊我吃饭的声音也听不见。直到妈妈破门而进的声音把我下了一大跳才知道。
弹琴我会入迷，看书我也不例外。上次我因为肚子疼得很厉害，顺手从书架上抽了一本书，蹲在厕所里津津有味地看起书来。不一会儿，门外传来妈妈的声音：“王XX，你快点儿，我还要洗澡睡觉呢！”我说：“才上了多长时间呀？不就10分钟嘛！”妈妈说：“你都蹲了2个小时了，还10分钟。”我听了大吃一惊，只好灰溜溜地跑出来了。
这就是我，你愿意和我交朋友吗？
一、《小铃铛》
小花猫今天真漂亮，脖子戴上了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零”响。
小花狗看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩!给我戴一下好吗?”
小花猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”
小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看!给我戴一下好吗?”
小花猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。”
小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听!给我戴一下好吗?”
小花猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”
小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，扑通一下，掉到河里去了。
小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。
“嗨哟——”哎呀!小花狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。
“嗨哟!“嗨哟!嗨—”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。
小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧!”
二、《小鸭子借笔》
上写字课时，小鸭子写的字很不好看，东倒西歪的。它看看小鸡写的字。啊!小鸡写的字真好。他羡慕极了。它看见小鸡用的笔跟自己的不一样。心想：是不是我用的笔不好?于是，它就开始向小鸡借笔。
下课了，它去找小鸡借笔。小鸡说：“好呀，不过，我要和你换笔。”小鸭子同意了。它高高兴兴地玩去了。
第二次上写字课时，小鸭子用小鸡的笔写。可是，过了一会儿，小鸭子还是感觉自己写的字东倒西歪的。他再看看小鸡写的字。小鸡写的字还是跟以前的一样好。它问小鸡：“为什么你不管用谁的笔，都能把字写好呢?”小鸡
回答：“那是因为你写字总是注意力不集中，才会导致写的字不好。”
小鸭子明白了，它把笔还了回来。从此以后，小鸭子写字就认认真真地写。老师还因为它的字写得好，让它代表全班去参加写字大赛呢!
三、《骄傲的小青蛙》
有一天，小青蛙出门找朋友玩。
小青蛙来到绿油油的草地上，看见一群小兔子，就说：“你们都不如我，我比你们强的多，我会游泳！”
小兔子们不高兴，不喜欢它，把它赶走了。
小青蛙来到蓝凌凌的小河里，看见一群小鱼，说：“你们都不如我，我比你们强的多，我能够跳到岸上去玩！”
这些小鱼们也不欢迎它，把它赶走了。
小青蛙很伤心，哭着回来找爸爸。 爸爸听了原因后，语重心长地说：“傻孩子，你专拿自己的长处比别人的短处，小朋友们当然不愿意跟你玩儿啦，记住，以后可不能这么骄傲了。”
小青蛙点点头，说：“喔，我明白了！”
说完，蹦蹦跳跳的来到小兔们身边，和小兔们道歉，小兔们原谅了它；它又来到小鱼群那儿，真诚的道歉，们也原谅了它。
它们一起快乐地玩游戏，可开心啦！
故事点评：小青蛙专拿自己的长处和别人的短处相比，小动物们当然不愿意跟它玩儿啦，我想小朋友们身边有这样的人，你也不会愿意理他的吧！以后可不能这么骄傲，小青蛙才能拥有朋友。这个故事告诉我们，虚心使人进步，骄傲使人落后！小朋友们，我们都要做个谦虚的孩子哦！
四、《蜻蜓和癞蛤蟆》
突然，小蜻蜓看见了一只癞蛤蟆，癞蛤蟆正在田里蹦来蹦去的，伸长了舌头捉虫子，小蜻蜓嫌恶的说：“呀！哪儿来的丑家伙，快走开！”
癞蛤蟆听了，鼓着腮帮子生闷气。 蜻蜓妈妈看见了，说：“妈妈觉得它非常好看啊！”
小蜻蜓惊讶的说：“什么？我可一点儿也没看出来啊！”
蜻蜓妈妈说：“孩子，你只看到它的外表，可是妈妈看到的是它的内心，你知道吗？它和我们一样，可都是捉害虫的高手，是蟑螂、农作物、牧草和森林害虫的天敌呢！”
小蜻蜓不好意思地说：“原来是这样啊！是我错怪它了。”
小蜻蜓对癞蛤蟆说：“对不起，我不该这么说你，请你原谅我好吗？”
癞蛤蟆说：“没关系。”
从那以后，小蜻蜓和癞蛤蟆成了好朋友，它们一起穿梭在稻田里，帮助农民伯伯捉害虫。
故事点评：漂亮的外表并不是最重要的，真正值得追求的是一个人的内涵和修养。所以，在我们交朋友的时候不要光看外表，更重要的是交朋友要交心，要不然怎么能成为朋友呢！
五、《小蚂蚁运花粉》
春天到了，小蚂蚁开始忙碌了。
小蚂蚁很喜欢花粉的。春天到了，开了很多的花，花粉自然就多了起来。小蚂蚁喜欢吃甜食，花粉柔柔软软，又香又甜，别提小蚂蚁有多幸福了。
小蚂蚁住在森林里。森林里有露水，有月亮，有大大小小的鲜花。小蚂蚁从小就住在这里，但小蚂蚁不太喜欢和别人说话。
这不妨碍小蚂蚁很快乐。
这一天，微风轻轻地从一棵树后刮来，小蚂蚁正悠闲地剔着牙齿，忽然，一粒淡**的花粉落在了她的头上，她赶紧把花粉装在口袋里。
她就是这样的，一见到花粉就赶紧拾起来。
可是，今天的花粉一直不断地落下来，小蚂蚁的小口袋很快就满了。
小蚂蚁就又把花粉给掏了出来，放在地上，她拾了大半晌，堆了很大的一堆。
但现在的问题是：怎么把这么一大堆花粉弄到家里去呢。小蚂蚁有点着急，她一着急，就不停地、飞快地转圈，她总是转着圈思考问题。
转到三圈半，小蚂蚁果然想了一个好办法，她爬到小溪旁，把自己弄湿，然后，回到花粉里打了一个滚，花粉就沾满了身子。小蚂蚁现在是一个穿着花粉衣服的小蚂蚁了，她的小腿是金黄的，头顶也是金黄的，她把所有的花粉就这样聪明地全部背回了家。
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案9篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀教案 篇1活动目标：
1.感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。
2.通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌的动作。
3.喜欢念儿歌，能于老师同伴一起愉快的表演儿歌。
活动准备： 七个妞妞来摘果、七个篮子、七个妞妞的
活动过程：
一、观察画面，了解诗歌内容。
出示，引导幼儿看图感知画面内容。
师：秋天到了，果树林里的水果成熟了，你认识那些果树？
师：画面上有几个妞妞来水果？她们提着几个篮子？一共有几样果子？
带领幼儿点数画面上的妞妞，花篮和果子，感知数量“7”。
二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》
欣赏教师念儿歌
提问：1、老师把刚才小朋友看到的内容编成一首儿歌，你们听。
2、诗歌里说说了些什么？
是带领幼儿边指图边念儿歌《七个妞妞来摘果》。
用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。
三、引导幼儿感知儿歌的特点。
师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？儿歌的前两句是怎样的？
小结：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的。
教师带领幼儿边念儿歌边做动作，帮助幼儿感知节奏。
四、启发幼儿替换儿歌中水果，尝试仿编诗歌。在黑板上记录幼儿替换儿歌中的果子，完整地念儿歌。
幼儿园优秀教案 篇2教学目标
1、学习每天跟不同的熟人打招呼。
2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备
1、课件、幼儿用书。
2、轻松欢快的音乐。
3、各种打招呼的，如挥手、微笑、拥抱等。
4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程
1、情景表演引出课题：
（1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?
（2）两名幼儿进行情景表演。
（3）教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?
（4）幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”
（5）教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：
2、请幼儿看书。
（1）教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?
（2）幼儿看书后回答。
（3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3、学习儿歌“小可懂礼貌”。
（1）教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。
（2）幼儿倾听教师的朗诵。
（3）教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?
（4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
（1）玩法：教师将一些打招呼的方式的排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张，音乐就重复放几次。
（2）调整前后的顺序，请幼儿按照的新顺序再次进行游戏。
幼儿园优秀教案 篇3一、教学内容方面
《手指歌》是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。
这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！
在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。
二、教学过程方面
首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头，告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手。教儿歌《手指歌》时先教会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！
以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。
三、教学策略方面
这节课完成了教学目标，经过一段时间坚持写反思，也总结了一些课堂应该注意的地方，在这节课当中有所应用，我在课前设置了重难点，讲时间主要集中于此处，做到重点多讲，难点仔细讲。各个环节时间分配还算可以！所以以后上课教案一定要写好重难点，将时间多用于此！孩子自己探索的环节不是很多，我应该加入一些孩子探索的地方，我们的小手真能干！这个地方就可以让孩子自己说说我们的小手有多么能干，都会干什么。最后活动结束时，过渡也不是很自然，以后应该多看优秀教师的教案，多学习。
幼儿园优秀教案 篇4教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。
教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备：、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个
教学过程：
一、开始部分：
1、出示棒棒糖，引入活动
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）
( 2 )用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多，你想扮演哪个角色，就选哪张和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
幼儿园优秀教案 篇5目标：
1通过单手低手投掷的游戏，提高身体动作的协调性。
2通过遵守救火游戏的规则，完成游戏提高幼儿安全意识。
材料 ：
保龄球、小球
情景：
大森林里面发生火灾了，请小小救火队的小队员们，在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火，拯救大森林。
幼儿站在安全线外，用单手低手投掷的动作，将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏。
注：请幼儿投掷时，不要超过安全线，否则会被火焰烧伤。
规则：
(1)小班：幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)。
(2)中班：幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。
(3)大班：幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)。
幼儿园优秀教案 篇6设计意图
针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的.特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。
活动目标
1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。
2、有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。
活动准备
1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。
2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。
3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。
4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。
5、flas片，投影机。
活动过程
1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。
师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？
引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。
2。边播放flas边讲述故事。
师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？
教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。
3、分段倾听，感受故事情节。
结合故事内容用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。
4、幼儿分小组操作演示，体验情感。
幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。
5、个别操作，听听讲讲。
放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，，的故事。
活动延伸
1、提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。
2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。
设计评析
在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论――关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流――结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作――用粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。
资料链接
一二三，自己爬起来
天气真好！太阳红彤彤，小草绿油油。一只小熊高高兴兴地到草地上玩。忽然，。扑咙嗵！”小熊跌倒了。小羊看见了来拉小熊，‘‘扑咙嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看见了来拉小羊，“扑咙嗵！”小兔跌倒了。
小老鼠看见了也来拉小兔，“扑咙嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看见了，连忙大声喊：。一二三，自己爬起来！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一个接一个都自己爬起来了，小动物们一起高高兴兴地在草地上玩耍！
幼儿园优秀教案 篇7《冬季护肤品》
活动目标
1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。
2.能根据需要选择适当的护肤品。
3.体验使用护肤品后的舒适感。
活动准备
各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。
活动过程
一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。
1.今天我们来认识一个新朋友。
“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们?”
“跟她打声招呼吧!”
冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。
2.幼儿分享自己的发现。
3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。
(护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗?)
小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。
二、选择、使用适合的护肤品。
1.观察(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。
2.幼儿操作
3.讨论结果，为什么?
4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。
5.护肤品选好了，那该怎么用呢?
6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)
7.让我们听听护肤小专家的建议吧。
(护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。(ppt4)
涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。
抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。
涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。
最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。)
8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。
三、一起来擦护肤品
1.选择最需要的护肤品，来体验。
现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。
2.讨论
你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴分享交流)
有遇到什么问题吗?
护肤品真有用，你们喜欢他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦!最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧!
幼儿园优秀教案 篇8活动目标：
1、认真观察，理解故事的内容。
2、大胆想象并讲述故事内容。
3、乐意参与集体游戏。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt
活动重难点：
1、重点：通过观察小动物们的动作、表情，大胆猜测故事内容。
2、难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。
活动过程：
一、谜语导入，引出主题。
1、谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。
提问：猜猜是什么食物？小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜欢吃什么味道的粽子？
2、师：今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。
3、教师出示ppt1，引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。
二、出示，幼儿观察内容，大胆讲述故事情节。
1、出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都喜欢听她的故事。
提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟）
这么好听的故事，大家听的怎么样？（认真、专心致志）
2、出示ppt3，提问：
⑴老奶奶生了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急，那该怎么办呢？你有什么好办法吗？（鼓励幼儿自由发表自己的想法）
⑵师：小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。
3、出示ppt4，提问：
⑵上有哪些东西？（粽子叶、糯米）
⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎样的？
⑶教师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。
4、出示ppt5、
5、老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢?
6、提问：
⑴ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
⑵ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？"（没有）
⑶师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫："吱吱吱···"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢?
7、出示ppt7、8，提问：
⑴ppt7：谁又来了?(小狐狸) 哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？(不能)
⑶ 教师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫："哩哩哩···"就是讲不出故事。
8、结合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景，鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。
⑴除了小松鼠和小狐狸外，还有哪些小动物也来吃过粽子了？（小鸟、小兔、小猴）
⑵引导幼儿分别想象并讲述小鸟、小兔、小猴来吃粽子的情景。
① 师：你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢？
② 它们都讲出故事了吗？
③这么多小动物吃了粽子，肚子里也有了故事，那为什么讲不出故事呢？ 7、出示ppt9，提问：
⑴它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过、着急）引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号，大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？
⑵小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？
⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么办法？
8、出示ppt10、11，提问：
⑴ppt10： 这个时候，谁来了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（蘑菇）
⑵师：原来，小动物们是想请小姑娘来帮助它们，为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢？（因为小姑娘会说话）
⑶小姑娘会答应帮它们吗？
⑷ppt11：小姑娘答应它们了吗？小姑娘为什么要逃跑呢？
⑸教师小结：小动物们高兴得一起冲过去，吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽，叫个不停。小姑娘吓坏了，所以，小姑娘扔下竹篮拼命逃。
9、出示ppt12、13、14，提问：
⑴ppt12：小姑娘吓跑了，那该怎么办呢？
⑵ppt13：小动物们用了什么办法把小姑娘找回来？
⑶ppt14：小姑娘回来了吗？她是怎样回来的？
10、出示ppt15、16、17、18：提问：
⑴ppt15：师：小姑娘呀，一直到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘，她看到小姑娘，会怎么说？（美丽的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事）
⑵ppt16：师：香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦！
活动反思
现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。
活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。
整个活动，内容丰富，用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。
总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智”，让教学活动更丰富有趣，更完美。
小百科：粽子，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。粽子早在春秋之前就已出现，最初是用来祭祀祖先和神灵。
幼儿园优秀教案 篇9一、 激发兴趣 体验理解
1、 今天带来一位客人，看，是谁呀？
2、 师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。小手宝
宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（
幼儿
自由说）
师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。
二、 幼儿操作 体验理解
1、 幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿
2、 集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？
三、 观察照片 内化迁移
刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。
1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领
2、幼儿相互交流
3、 我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。
童话故事的作文，两百字。
童话作文
小兔子蘑菇
一个风和日丽的早晨，小兔子早早地起床，提着篮子出门了，它要去蘑菇。
来到小河边，清澈的小河缓缓地流淌着，碧绿的草丛里开着五颜六色的野花，小兔子看到河对岸有许多的小蘑菇，像一把吧打开的小雨伞，它非常高兴。可是，河水很深过不去，小兔子急得在岸边转来转去。
一会儿，大象伯伯来了，它问道：“小兔子，你在干什么呀？”小兔子说：“大象伯伯，我要到河对岸去蘑菇。你能帮我吗？”大象伯伯笑呵呵地说：“好啊，我背你过河。”
太阳落山了，晚霞给小河镀上一层金辉，小兔子了一篮子蘑菇。大象伯伯背着小兔子，河面上回荡着小兔子欢快的歌声：蘑菇的小兔子……
根据小学二年级课本69页写童话故事作文
在一个阴雨绵绵的日子里，我们参观了寿县古城。站在雄伟的城墙前，一种敬佩之情油然而生。
寿县古城是棋盘式布局的一座宋城，有东南西北四个城门，分别以“宾阳”，“通淝”，“定湖”，“靖淮”命名。城墙古朴雄伟，气势磅礴，如苍龙环绕。站在下面，观望城墙，有种“泰山压顶”的感觉。我们买了门票后，顺着阶梯，上了古城墙。站在城墙上往下望去，极目远眺，公元383年的“淝水之战”古战场尽收眼底，俯视城区街道，人潮如流，车水马龙。
此外，我们还参观了寿县的瓮城。瓮城呈半圆形，依附于城门。瓮城三壁都有藏兵洞。把城门关上，瓮城便无出口，四周都是坚硬的城墙。当入侵的敌兵费尽九牛二虎之力攻破城门的时候，却发现自己进入了瓮城，守城士兵便形成了“瓮中捉鳖‘之势。三面藏兵洞中的伏兵一出，入侵军便是”有招架之功，无还手之力“了。这使我不得不佩服古代人民的聪明才智。
寿县古城不仅气势雄伟，建筑巧夺天工，构思巧妙，而且还有悠久的历史文化背景。因为它为南北要冲，是兵家反复争夺的地方。其中最著名的一场战役莫过于”淝水之战“了，东晋谢安，谢玄，以八万士兵战胜了苻坚八十万余大军。这次战争是以少胜多的战例，给后人带来了无限遐想。摸着城墙，我似乎感觉到了当年战火留下的余温，看到了千军万马的古战场。
小学四年级童话故事作文
骄傲的玫瑰花
在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花，它很骄傲，认为自己是世界上最美的花。
每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的地方。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下头来闻一闻它的芳香，然后赞叹到：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，而且还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。
它甚至觉得天上的太阳带来的阳光是给它一个人的；夜晚天上的月亮是为它一个人照亮的。
一会儿小鸟从它身边经过，它叫到：“小鸟，小鸟，你去过许多地主，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫到：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来一只蜜蜂，玫瑰花喊到：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”蜜蜂也没有理他，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自愧形惭不敢同它讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。”狗尾草有礼貌的说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋友。”玫瑰花厌恶地说：“你长的那么难看，还想和我成为好朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了，狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，没在充足的水份，狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把根往深处扎，否则就没有足够的水份供你吸收。”玫瑰花理都没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有一滴降水，玫瑰花没有充足的水份，干枯了。
五指兄弟
手爸爸有五个儿子——五指。分别是大胖子大拇指、豆芽菜食指、高个子中指、小顽皮无名指和矮冬瓜小指。
这天，五个兄弟吵得不可开交，一打听才知道，原来，它们在比谁的功劳最大！
大拇指挺着大肚子，骄傲的说：“我的用途最广，什么按图钉、数钱和数纸，我样样都在行！”食指斜眼看拇指，说：“得了吧！你个小胖子哪能和我比，你瞧我，什么握笔、玩游戏、按门铃，我个个都精通。”中指低头望望他们，哈哈笑着说：“我的个子最高大，用途也最多，你看：拿筷子、拿笔、哪个少了我！”无名指不服气：“演奏乐器要是没了我，哪有好听又优美的乐曲！”小指抬头也恼怒的用最大的声音喊着：“别看我个子这么小，可玩花绳、掏耳朵，还是要用我这个最小的去打探。”
五个兄弟在那吵了老半天，也没有定下谁的功劳、用途最大，他们去请教爸爸。手爸爸说：“我先不下结论，我给你们一个小球，谁拿起它，谁就最伟大。”五兄弟一个一个去试，都没成功。手爸爸说：“你们一起拿拿看！”果然，五兄弟一下子拿起了这个小球。“你们看！”手爸爸笑眯眯的看着他们说，“明白了吧？你们五兄弟只有齐心协力，才会力量大，你们五兄弟，缺一不可！”
从此以后，五兄弟齐心协力干每一件事，和和睦睦，快快乐乐。
骄傲的下场
在一个阳光明媚的上午，乌龟和小白兔要比赛跑步了。
一只调皮的小猴子说了比赛规则，路线是从草丛开始，穿过树林、小溪、山坡，最后到达山顶处。比赛开始了，只见兔子用后腿一蹬，像离弦的箭一样冲了出去，乌龟则不紧不慢地迈着小碎步跑着，兔子一鼓作气地跑到小溪边，它口渴了，就在小溪边喝了点水，这时它觉得有点累了，心想乌龟肯定还早着呢，反正自己快要到了，就先休息一下下吧，于是它身子一躺，脑袋一歪就睡着了。
小乌龟虽然身上有一件太重的装备，但是经过它长时间的锻炼，它学会了超乎常人的耐力和毅力。小乌龟不停地跑着，跑过了草丛，穿过了树林，趟过了小溪，爬上了山坡，就在小乌龟爬到半山腰时，小兔子终于醒了，它伸伸懒腰，回头望望，心想怎么小乌龟还没有来到小溪边呀，正当小兔子沾沾自喜的向山坡方向跑去，却发现小乌龟马上就要到山顶了，于是它大跨步的向山顶跑去，可惜太晚了。
最终，小乌龟站在了领奖台上，很多动物为小乌龟欢呼，高声大喊：“小乌龟你真棒！小乌龟你最棒！”
龟兔赛跑的故事，让我懂得了骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实的，这样才会取得成功。
风，太阳与月亮
一天早上，风和太阳相遇了，风就对太阳说：“你啊，虽然整天从早到晚都在给人们温暖，可久而久之，人们就会忘记你，觉得你没什么特别。”
太阳说：“那你又有什么了不起的地方？不就是给人们吹吹风吗，害的别人感冒打喷嚏。”“你、你……好，我们就来比试比试，看看谁的本领大。”风生气地说。“好啊，比就比，难道我还怕你不。”
到了晚上，太阳去睡觉了，月亮出来值班。风很不在意地说：“月亮啊月亮，你别老帮着太阳，每天晚上替它出来值班，它去睡觉，你也去睡吧。”月亮温柔地说：“不行呀，我一走，人们要是走出家门，那就什么也看不见，很容易出事的，且老天爷也会撤掉我的职务的。”风得意地说：“真是个胆小怕事的家伙。你看我，想去哪就去哪，多自由自在。而你连走都不敢走，哪还谈的上勇敢。有种，和我比一比，看谁是最勇敢的？”看到风得意的样子，月亮也不甘示弱，她说“你不要小看人，比就比。”
第二天，太阳还是和往常一样来到中国，想起昨天风对它所说的话，他觉得好像有点道理，于是开始忙碌起来。“哈哈……”他在使劲发力，对着大地猛烈地晒，结果，大地被烧焦了，害的人们叫苦连天，有的人还得了一种叫“皮肤病”，出门时不得不涂上一层厚厚的防晒霜，而且还要用衣服或毛巾裹得严严实实的，嘴上还不停地说：“风呀，你什么时候才来帮我们降降温呀，这样下去，我们也会变成“烤人”了？”
风则在美国洛杉矶，使劲地对吹，吹得大树断了，广告牌倒了，小动物被吹走了，甚至连人们的房子也被吹得无影无踪。人们痛苦地在寒冷的大地上挣扎，苦苦哀求老天：“太阳啊，你快点出来吧，我们就快受不了了，这里的风实在太大，气温也越来越冷，求你快过来帮帮我们吧。
想起风的话，月亮再也不愿意和太阳替换值班了，她独自一人跑到英国去了，让人们一直处在夜晚中。只听到人们不停地在黑夜里苦苦盼太阳出来的声音。
老天爷看到大地的情况，听到人们不同的求救声后，他再也坐不住了，马上派人把太阳、月亮和风叫到跟前，并把他们争强好胜的放给他们看。看到这些情况，风低着头说：“真对不起，这都是我的错，我不应该瞧不起你们。”太阳也红着脸说：“我也不对，我是哥哥，更不应该和你们一起瞎哄。”还没等太阳说完，老天爷就摸着月亮的头，和蔼地说：“孩子，你们知错能改，这很了不起。但只靠嘴上说，不用行动去做，那是没有用的。你们一定要记住：尺有所短，寸有所长。无论什么时候，都要不断地互相学习，努力去改正自己的缺点，这才是天下最强、最勇敢的。”听了爷爷的话，他们伸出手，不约而同地说：“我们做回好朋友吧。”说完，他们就奔向需要他们的地方帮助人们解除各种困境。不久，大地又恢复了平静，一个美丽、祥和、幸福的家园又展现在眼前，大家都笑了。
小草和大树（童话故事）
一个阳光灿烂的下午，四周一片寂静，小草和大树聊起了天，它们的话题是环保。
小草先说了起来：“现在人们不重视环保，我们周围都是垃圾，真臭！”
大树说：“是的，还有工厂里排出来的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的鱼全都死了。”
小草又说：“现在亡羊补牢还来得及，可人们就是不重视。”
大树说：“你可别说所有的人，有些小学生挺注重环保的，有空的时候抓紧时间捡垃圾，到是有些大人，乱仍垃圾。”
小草说：“那我们得感谢那些小学生了！”
大树说：“破坏森林是不折不扣的***行为，这个道理连小学生都知道，为什么大人却不知道呢？他们这样做是不好的。树木砍太多会下暴雨，会引发泥石流。”
“还有呀，泥砂会随心所欲地流入河流，使它决口、改道，都是人们不保护环境，乱砍树木的原因。人类贪小便宜，却忘了这样会因发自然灾害。”
“我们虽然不能告诉人们这样做不好，但是我相信，那些小学生长大了一定会把环境变得井井有条，让草木自由的生长，让河流顺畅的奔腾。”
小草说：“我期待着这一天。”
二年级作文任选几种动物作为主人公,编一篇童话故事二年级
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍没法爬上去,只好呆在那里.公山羊觉得口渴极了,来到这井边,看见狐狸在井下,便问他井水好不好喝?狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他痛饮.一心只想喝水信以为真的山羊,便不思索地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸一起共商上井的办法.狐狸早有准备,他狡猾地说：“我倒有一个方法.你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了.”公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳出了井口.狐狸上去以后,准备独自逃离.公山羊指责狐狸不信守诺言.狐狸回过头对公山羊说：“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去.”
写一篇童话故事作文
有一天，小兔在路上捡到一个钱包，她就大声喊起来：“谁丢了钱包呀？”小兔看见远处有一只小狐狸慌慌张张地跑来，说丢了钱包，小兔给刚想把钱包给小狐狸，一只小花猫跑过来说：“这个钱包是我的。”小兔问：“那这个钱包里放着多少钱？”小狐狸说：“我在里面放了五百元。”小花猫说:"里面只有三百元。”小兔打开钱包一看，就说：“里面有五百元。”小狐狸高兴极了，得意的笑了笑。谁知，小兔把钱包给了小花猫，小狐狸问：“你说里面放着五百元，为什么还把钱包给小花猫呢？”小兔说：“其实里面只放着三百元，所以我把钱包给小花猫。”小狐狸一听，就夹着尾巴溜走了。小花猫对小兔说：“谢谢你，你的聪明帮我找到了钱包。”小兔说：“不用谢。”这个故事告诉我们，要用自己的聪明来帮助别人。
名师点评：文章寓意比较深刻，但小作者写得通俗易懂，可见小作者组织语言的能力比较不错。文章讲述了小兔子捡到钱包，归还失主的故事。小兔子捡到钱包，但是小狐狸和小花猫都来认领。因为是小狐狸先来的，小兔子已经把钱包给它看过了。于是小兔子想了个妙招，在钱包里多放两百，让它们俩猜，结果自然是真正的失主猜对了。文章将小兔子的善良与机灵形象塑造出来了。不过文章有个细节没交代，那就是小兔子是什么时候把钱放进钱包的呢？“小兔给刚钱包给小狐狸”改为“小兔刚把钱包给小狐狸”。
童话故事作文200字
寻找快乐
狐狸一家总是不快乐，它们看见小白兔一家每天都开开心心的，它们打算去外面寻找快乐。
它们刚来到山坡上，就下起了雨。它们看到对面有一座小房子，就不管三七二十一，冲进去躲雨。这时，小房子真正的主人——猴子回来了，它看见狐狸—家占了它的房子，心中有些不快，但它想到山羊老师刚刚教的东西，就说：“既然你们喜欢这房子，那就送给你们吧！”小猴甩甩身上的水，走了。这下，狐狸一家可高兴得不得了，它们打开一瓶香摈庆祝得到了一个新家。
“蘑菇的小姑娘，背着一个大箩筐……”小白兔一家准备去蘑菇，小狐狸想：我们也要去蘑菇！它和爸爸妈妈一起跟着小白兔一家走了。小狐狸来到蘑菇园，正要一个蓝蘑菇，被急匆匆赶来蘑菇的兔妈妈看见了，大叫：“别，这种蘑菇有毒！”小狐狸才不信呢，它想：这一定是兔妈妈骗我们，她肯定想留着自己。于是，它们便了一大筐色彩鲜艳的蘑菇，回家了。
狐狸妈妈烧了一大桌好吃的蘑菇，吃得全家人直咂嘴。
夜深人静的时候，突然从小房子里传出一阵“哎呦哎呦”的惨叫声，是狐狸一家吃蘑菇中毒了！猴子和兔妈妈立刻从温暖的被窝里钻出来，来解药，把毒解了。
第三天，狐狸一家把小房子打扫得干干净净，在窗口放了一束花，离开了小房子。
狐狸一家找到了快乐，它们也明白了：帮助别人是快乐的，得到别人的帮助更快乐。所以，它们也要去帮助别人，让更多的小动物拥有温暖，拥有感动，拥有快乐！
小学生的童话故事作文
一年一度的森抄林运动会开幕了，这一次运动会，有许多运动员来参加，有：上次举重冠军大象先生，跳远冠军青蛙**，跳远冠军小白兔和上次跑步冠军乌龟等。
今天，比赛的重头戏是跑步决赛，两位争夺雌雄冠军的是乌龟和小白兔，由于上次的骄傲，小白兔输了那场比赛，所以这次它是全身心投入比赛。
比赛开始了，还是兔子领先，乌龟不慌不忙的慢慢跑，乌龟走到一棵大树下，见四周没有人，就那出了自己的秘密武器，它把事先准备好的热气球的装配，组装好，自己拿着热气球飞上了天，热气球慢慢的向前进，找到了那只笨兔子还在那里跑，兔子看见乌龟在天上，它从背包里拿出一套装备，说：“我早就知道你会这样。”说着，自己套上了装备，一开开关，就像导弹一样飞到了终点。
最后，兔子获得了冠军。
二年级作文五个小动物的童话故事二百字左右
狐狸看病吃动物
狐狸是一位新的医生，他的招牌上写着：有病就来，包你康专复。
小动属物们都不敢去，一位狐狸会吃他们，狐狸的生意一点也不好，没人去看病。 可是有一天，小兔子生病了，兔子妈妈只好请狐狸医生帮她看病，狐狸了解病情、病因之后，又给她开了一些药，让她按时吃药，兔子妈妈按照狐狸医生给她开的药吃，没过几天，小兔子好起来了，还能跳来跳去的。狐狸医生治好胖兔子病的事传开了，动物们有病都去那里看病，狐狸的生意才一天一天的好起来。可是狐狸还是改不了吃动物的本性。他眼珠一转，想：既然动物都相信我了那我就把他们给吃了。果然，第二天小鸡又来求医了，狐狸趁她生病之时，把小鸡给吃了。但动物们却相信小鸡是被猛兽给吃了。接着小兔子又生病了，又请狐狸医治，狐狸又把小兔子也给吃了。动物们告诉了老虎警察，老虎分析了一下，确定是狐狸把把他们给吃了，就把狐狸抓来一问，果然是的，狐狸被关了起来。 经过了这件事情，小动物们胆战心惊，也提高了警惕性，这实在是太可怕、太惊险了。
小学生如何写童话故事作文
写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样，也需要有一个确定中心、构思、写作的过程，那么，要想写好动物童话应注意以下几个问题。
①、展开想象的翅膀，确定故事的中心。
生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性
的动物作为写作素材，才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如，《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们：朋友之间要以诚相待，不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友，忘恩负义。
②、运用拟人的手法，使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子，应表现它的凶猛、威(wēi)武，仗势(shì)欺人;写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán)，装善良;写狐狸则反应它的狡(ji?o)猾(huá)，要用奸诈狡(ji?o)猾(huá)的语言来塑造它;写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(m?n)。这一点同学们一定要注意。总之，编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。
③、读童话，受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育，或者激励同学们奋发向上，或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。
